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基于情境创设的小学语文低年段识字教学游戏化设计研究论文

摘要：本文针对我国小学语文低年段识字教学中的问题，提出基于情境创设的小学语文低年段识字教学游戏化设计。通过对情境创设和游戏化设计在识字教学中的重要性进行分析，探讨如何将情境创设与游戏化设计相结合，以提高低年段学生的识字兴趣和效果。

关键词：情境创设；小学语文；低年段；识字教学；游戏化设计

一、引言

（一）情境创设在小学语文低年段识字教学中的重要性

1.提高学生的学习兴趣

情境创设是一种将抽象知识具体化的教学方法，它能将学生带入一个生动、有趣的学习环境。在小学语文低年段识字教学中，运用情境创设，可以将生字词与学生的生活实际相结合，使学生在