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基于情境教学的初中物理课程社会责任感培养模式研究与实践论文

摘要：本文以情境教学为出发点，探讨如何在初中物理课程中培养学生的社会责任感。通过分析当前教育现状及社会责任感培养的重要性，提出一种基于情境教学的初中物理课程社会责任感培养模式，并进行实践研究。

关键词：情境教学；初中物理；社会责任感；培养模式；实践研究

一、背景分析

（一）当前教育现状

1.知识传授与技能培养并重：在当今教育体系中，知识传授和技能培养成为教学的核心目标。然而，这种模式下，学生的社会责任感往往被忽视，导致他们在面对现实生活中的问题时，缺乏应有的担当和责任感。

2.初中物理教学现状：在我国初中物理教学中，传统的教学方法