【政】敬畏生命 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

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8.2敬畏生命

道德与法治

核心素养目标

【走进课标】

1.能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活

2.初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质。

【核心素养】

道德修养：形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。

健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观

【学习重难点】

重点、难点：知道生命是脆弱的，也是顽强的，要敬畏生命，懂得自己的生命与他人的生命休戚与共，学会关爱他人。

自学指导

请同学们认真阅读课本P93-98内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟

1.为什么要敬畏生命?

(如何理解生命至上?)

2.如何做到敬畏生命?

(怎样理解生命是休戚与共的?)

当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。

作小组带领水利部门专家，通信保障人员、

地质专家、志愿者等奔赴抗洪现场，经过

近36个小时的努力，与失联群众取得联系

并通过卫星电话报告平安。

2022年8月，重庆市持续高温，缙云山发生火灾。蔓延的山火不断向山下拥有80万常住人口的居民区逼近，群众的生命和财产受到威胁。无数救援人员迎着烈火“逆行”而上，仅用不到10天的时间，各处山火就被全部扑灭。

生活观察

为什么要敬畏生命?

自去年10月7日新一轮巴以冲突爆发以来，以军在加沙地带的军事行动已导致41431人死

亡、约95818人受伤。

2024年9月台风“摩羯”造成海南4人死亡，95人受伤，这次台风破坏之强，影响之大，超乎想象，异于异常。

2023年7月23日14时黑龙江齐齐哈尔市第三十四中学体育馆发生屋顶坍塌，造成11人遇难。

探究一：为什么要敬畏生命?

明天与意外

①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不

可预知的意外时……我们会感到恐惧……,感受到生命的

脆弱与艰难；

当我们突然要面临这些

灾难的时候，一般会有

探究一为什么敬畏生命?

战争

探究一：为什么要敬畏生命?

对生命要有一种敬畏的情怀

人民子弟兵奋战在抗洪一线

医护人员奋战在抗疫一线100

②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生

命而拼搏，为悼念生命而默哀。我们又会体悟到生命

的坚强、崇高和神圣

和浙世同胞

笔记1:为什么要敬畏生命/如何理解生命至上?

①生命是脆弱的与艰难

②生命是坚强的、崇高的、神圣的。

③我们对生命要有一种敬畏的情怀

探究一：为什么要敬畏生命?

狼和鹿的故事

在美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林里，鹿的数量只有四千只左右，而美国总统罗斯福却认为鹿的数量少的原因是狼所导致，就下令捕杀狼群。狼群的数量急剧下降，鹿的数量越来越多，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的植物都难逃厄运。

很快，饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到

探究二：如何做到敬畏生命?

探究思考：我们如何做到敬畏生命?

四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。

这个故事告诉我们什么道理?

1.你从上述情境中发现了哪些共同点?

2.生活中还有哪些相似的例子?

敬畏生命，就要关爱他人的生命。“仁者爱人”“推已及人”。

探究二：如何做到敬畏生命?

从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命

问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。

我们该怎样关爱他人的生命?请举例。

探究二：如何做到敬畏生命?

讨论：不顾自身危险去救他人是不爱惜自

视频播放：思考问题己的生命吗?

从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎

地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。

探究二：如何做到敬畏生命?

探究二：如何做到敬畏生命?

金钱、权势等身外之物更为重要。

2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生地震，这是中华人民共和国成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最严重的一次地震。地震发生当天，在党中央领导下，救援工作迅速展开。

19时30分许，成都市区上千辆出租车自发奔赴都江堰灾区。

20时许，两架军用运输机从北京起飞，运送国家地震灾害紧急救援队和国家地震灾害现场工作队前往灾区。

24时许，近2万名解放军和武警部队官兵已到达灾区开展救援。

在救灾的日子里，一个个、一批批、一群群救援者，从四面八方奔赴灾区，只为托起每个生命的希望。

经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日。

探究二：如何做到敬畏生