【生】分析人类活动对生态环境的影响-2025-2026学年八年级生物上册（人教版2024）.pptxVIP

人教版·生物学·八年级·上册

5.2.1

分析人类活动对

生态环境的影响;

学习目标

■举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累；

■说明生态系统服务功能的实现依赖于生态系统的结构和功能；

■阐明生态系统的自我调节能力是有限的；

■联系当地实际，举例说明人类活动对生态环境的影响，形成保护生物圈的责任意识；

■设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。;

观看DDT的兴衰过程，结合前面所学关于生态系统的知识，思考以下问题。

1.在农田大量喷洒DDT,为什么会危及鸟、鱼、虾等动物的生存和繁殖?

2.鸟、蜜蜂和蝴蝶减少或消失，会不会影响生态系统的结构和功能?对人类的生产和生活有什么影响;

想一想议一议

1.在农田大量喷洒DDT,为什么会危及鸟、鱼、虾等动物的生存和繁殖?

微小的水生生物剑水蚤蜻蜓的幼虫

大鱼小鱼

淡水生态系统中污染物沿食物链传递、积累示意图

有毒物质通过食物链不断积累，营养级别越高的生物体，体内有毒物

质含量越多。;

想一想议一议

2.鸟、蜜蜂和蝴蝶减少或消失，会不会影响生态系统的结构和功能?

对人类的生产和生活有什么影响

会破坏生态系统的结构，削弱生态系统的功能;

生态系统服务

人类从生态系统获得的各种惠益称为生态系统

服务。

生态系统服务功能的实现依赖于生态系统的结构和功能。;

从生态系统视角看生态环境问题;

探讨生态系统的自我调节能力;

①20世纪80年代以前，也有少量生活污水排入这条小河，为什么小河的水

质还能保持良好?

少量的污水排入没有超过河流生态系统的自我调节能力范围，河流可

以通过物理沉降、化学分解和微生物分解等过程，使水质保持良好。

②河流的水质与排污强度有什么关系?这说明河流的自我调节能力有什么特点?

●河流水质随着排污强度的增大变得越来越差

●说明河流的自我调节能力是有一定限度的。当外界干扰超出自我调节能力的限度时，生态系统的结构和功能就会???到破坏;

探讨生态系统的自我调节能力;

探讨生态系统的自我调节能力

③这个事例对你理解发展经济与保护生态环境的关系有什么启示?

发展经济不能以牺牲生态环境为代价，发展经济

的同时首先要考虑生态环境保护，发展经济要在生态系统的自我调节限度内进行。;

●请运用关于生态系统服务和生态系统自我调节能力的知识，结合教材第104～105页，思考和讨论相关问题。

①酸雨和水华会给生态系统和人体健康造成什么影响?;

分析人类活动影响生态环境的事例;

③从不同生态系统的结构、功能和自我调节能力来看，天然林成为种植

园，这样的变化对生态环境有什么影响?

自然生态系统被替换

为人工生态系统，物

种单一，生态系统的

结构易被破坏，自我

调节能力较弱。

樱桃种植园被砍伐的天然林;

退田还湖还湿，为什么要这样做?

①围湖造田，人为改变土地性质，削弱生态系统的服务功能。

②退田还湖还湿，恢复湿地生态系统的功能和保护生物的多样性，同时改善水质和

被开垦为耕地的湿地生态环境。;

⑤你的家乡或周边地区有哪些自然保护区?它们的主要保护对象是什么?

保护自然生态系统、濒危物种和重要生态资源。;

分析人类活动影响生态环境的事例;

①使用新能源汽车(电动车);

②安装节能家电和LED灯；

③支持绿色电力，选择清洁能源供应商；

④合理使用家电，如空调温度设置、及时关闭电源；

⑤使用公共交通工具，减少私家车等。光伏和风力发电;

⑧我国植树造林取得的重要成就有哪些?它们在提高森林生态系统服务功

能方面有哪些显著效果?

三北防护林建成，森林覆盖率提高，实现荒漠化逆转，防风固沙

,改善水土流失。;

探究环境污染对生物的影响;

探究环境污染对生物的影响;

探究酸雨对种子萌发的影响

[提出问题]:酸雨对种子萌发是否有影响?

[作出假设]:酸雨对种子萌发有影响。

[制定计划]:1.实验的变量是什么?如何控制变量唯一?

2.应选择什么品类的种子完成实验?

3.实验是否需要对照组?如何设计?

4.测定种子的萌发情况，选取的观察指标是什么?;

探究酸雨对种子萌发的影响;

●配制不同酸度的模拟酸雨溶液的方法：

低浓度酸雨(pH=5):白醋1毫升加清水100毫升

中浓度酸雨(pH=4):白醋1毫升加清水3毫升

高浓度酸雨(pH=3):白醋1