苏教版（2024）数学一年级上册第四单元 10的认识和加减法 单元测试基础卷（含解析）.docxVIP

苏教版数学一年级上册第四单元10的认识和加减法基础测试

一、我会填

1．读古诗，写数字。

山村咏怀

宋邵雍

一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

2．算式接龙。

3．在计算时，先算-=，再算+=。

4．在?里填上“”“”或“=”。

9?6+28-3?48-2-3?4

10-2?66?1+2+37-1?6+0

5．在方框里填上合适的数。

6．在横线上最大填几。

+497－410－5+27

二、我会选

7．下面（）算式得数最小。

A．5+4-3 B．7+1-4 C．6-4+7

8．有10块糖，下列说法正确的是()。

A．丽丽说：“我左手有5块糖，右手有4块糖。”

B．婷婷说：“我吃了2块糖，还剩7块糖没有吃。”

C．明明说：“我左手有4块糖，右手有6块糖。”

9．如果表示1，那么可以表示（）。

A．1＋9 B．6＋4 C．5＋5

10．同一本明明看了8页，强强看了9页，谁剩下的页数多?()

A．明明 B．强强 C．一样多

11．下面不适合用“5+5”来解决的问题是（）。

A．

B．

C．

三、我会算

12．直接写出得数。

4+4=

9-2=

3+5=

3+6+1=

6+1=

10-8=

8-2=

2+5+2=

2+4+3=

7-4+3=

5-3-0=

5-4+6=

四、我会连

13．考眼力，把数量相同的连起来，完成后得到第一个密码。

14．连一连

五、我会画

15．画一画。

（1）画一画，使每张卡片上都有10个〇。

??

（2）画△和□同样多。

□□□□

__________________

（3）画□比☆多3个。

☆☆☆☆☆☆

__________________

六、我能解决问题

16．有9颗大枣，小明吃了3颗，小红吃了4颗，还剩几颗大枣？

（颗）

17．树屋里还剩几只小鸟？

（只）

18．一共摘了几个西瓜？

19．停车场里原来停了8辆车，开走4辆，又开来5辆。现在停车场里有多少辆车？

（辆）

20．原来有10人，我已经抓住了4人。还有几人没有抓住？

□○□＝□（人）

答案解析部分

1．【答案】

【解析】【分析】依据1~10的认识与读写，写出各数，注意书写规范。

2．【答案】

【解析】【解答】解：5＋3=8

8＋2=10

10-4=6

6＋3=9

9-8=1

1＋9=10。

故答案为：8；10；6；9；1；10。

【分析】依据10以内数的分与合，分别计算。

3．【答案】5；3；2；2；1；3

【解析】【解答】解：先算5-3=2，再算2＋1=3。

故答案为：5；3；2；2；1；3。

【分析】连加、连减、加减混合运算，按照从左到右的顺序计算。

4．【答案】96+28-348-2-34

10-2661+2+37-16+0

【解析】【解答】解：6＋2=8，所以9＞6+2；

8-3=5，所以8-3＞4；

8-2-3=3，所以8-2-3＜4；

10-2=8，所以10-2＞6；

6=1+2+3；

7-1=6，6+0=6，所以7-1=6+0。

故答案为：＞；＞；＜；＞；=；=。

【分析】依据10以内数的分与合，分别计算后再比较大小。

5．【答案】

【解析】【解答】解：5分成3和2，9分成2和7，3和7组成10，8分成3和5，4分成2和2（答案不唯一）。

故答案为：2；2；10；3；2；2。

【分析】依据10以内数的分与合，分别计算。

6．【答案】4；2；4；4

【解析】【解答】解：4＋4＜9；

7-2＞4；

10-4＞5；

4＋2＜7。

故答案为：4；2；4；4。

【分析】依据10以内数的组成与分成分别计算。

7．【答案】B

【解析】【解答】解：A项：5＋4-3=6；

B项：7＋1-4=4；

C项：6-4＋7=9；

9＞6＞4。

故答案为：B。

【分析】连加、连减、加减混合运算，按照从左到右的顺序计算，然后再比较大小。

8．【答案】C

【解析】【解答】解：A项：5＋4=9（块）；

B项：2＋7=9（块）；

C项：4＋6=10（块）。

故答案为：C。

【分析】左手糖的块数＋右手糖的块数=10块的就正确，或者吃的块数＋还剩下的块数=10块的就正确。

9．【答案】C

【解析】【解答】解：可以列式：5＋5=10。

故答案为：C。

【分析】○的总个数=左边的个数＋右边的个数。

10．【答案】A

【解析】【解答】解：8＜9，明明剩下的页数多。

故答案为：A。

【分析】两人看同一本书，看的页数少的，剩下的页数多。

11．【答案】B

【解析】【解答】解：A项：5＋5=10（个）；

B项：