一年级音乐课月亮主题教案范本.docxVIP

课题名称：月亮婆婆的歌

授课年级：一年级

课时安排：1课时

授课类型：综合课

学情分析：

一年级的小朋友，对世界充满了好奇，他们的小耳朵对各种声音都很敏感，但注意力集中的时间相对较短，容易被新鲜有趣的事物吸引。他们喜欢唱歌、跳舞，乐于参与各种音乐游戏和表演活动。对于“月亮”这一主题，孩子们并不陌生，可能在儿歌、故事、生活中都有所接触，这为课堂教学打下了良好的情感基础。我们要做的，就是用音乐的方式，引导他们更细腻地感受月亮的美，体验音乐的乐趣。

教学目标：

1.认知与技能：初步感受三拍子歌曲的韵律特点，能跟着音乐做简单的身体律动；学唱歌曲《小小的船》，吐字清晰，情绪饱满；尝试用简单的打击乐器或身体声势为歌曲伴奏。

2.过程与方法：通过聆听、模仿、歌唱、表演、游戏等多种活动，引导学生积极参与音乐实践，感受音乐与生活的联系。

3.情感态度与价值观：感受月亮的美丽与宁静，激发对大自然的热爱之情；在音乐活动中体验快乐，培养初步的审美情趣和合作意识。

教学重难点：

*重点：学唱歌曲《小小的船》，感受歌曲优美、宁静的情绪。

*难点：初步感知三拍子“强弱弱”的韵律特点，并能通过身体律动表现出来；歌曲中一字多音处的准确演唱。

教学准备：

1.教师准备：多媒体课件（包含月亮不同形态的图片、月夜星空视频、歌曲音频及伴奏）、《小小的船》歌谱、小铃鼓、沙锤、月亮头饰若干、弯月形卡片、圆形卡片。

2.学生准备：初步观察夜晚的月亮。

教学过程：

一、情境导入，唤起兴趣(约五分钟)

1.猜谜导入：

师：小朋友们，今天老师带来一位神秘的朋友，想认识它吗？（想！）那请你们仔细听老师说，猜猜它是谁：“有时像圆盘，有时像镰刀，白天躲不见，夜晚空中笑。”你们猜猜是谁呀？（学生自由回答，引出“月亮”）

2.图片欣赏：

师：真棒！就是我们美丽的月亮。（播放月亮不同形态的图片：满月、弦月、新月等）看，月亮有时圆圆的，像一个大盘子；有时弯弯的，像一只小船，它悄悄地挂在夜空中，给我们带来了光明和美丽。

3.初步律动：

师：如果我们把手臂弯起来，像不像天上的月牙儿？（引导学生用手臂模仿弯月）如果我们把手臂打开画个大圆圈，像不像圆圆的月亮？（引导学生用手臂模仿圆月）今天，我们就一起走进月亮的世界，和月亮婆婆一起唱歌跳舞，好不好？

二、感知体验，探索声音(约十分钟)

1.聆听月夜：

师：（播放一段宁静的月夜音效，如轻柔的风声、偶尔的虫鸣）小朋友们，闭上眼睛，静静地听，你仿佛看到了一个怎样的夜晚？月亮婆婆在做什么呢？（学生自由想象描述）

2.声音模仿游戏：

师：月亮婆婆出来了，小星星也眨着眼睛。我们来学学小星星是怎么唱歌的？（引导学生发出“叮铃铃”的高音）月亮婆婆可能在轻轻地哼着歌，她的声音会是怎样的呢？（引导学生发出“嗡嗡嗡”或“呜呜呜”的低音）

3.三拍子韵律感知：

*师：老师这里有一首关于月亮的歌，我们来听听这首歌里的月亮是怎样运动的。（播放《小小的船》伴奏音乐，教师用手做划小船的动作，突出“强弱弱”的三拍子特点）

*师：你们听出来了吗？这首歌里的月亮像小船一样，是一摇一摆地在天上飘呢！我们的小手也来当小船，跟着音乐摇一摇。（带领学生用手做小船划动的动作，感受三拍子“强、弱、弱”的规律，可配合口头念白“强、弱、弱”）

*师：我们再用小脚来试试，跺一跺强拍，拍两拍弱拍。（跺脚、拍手、拍手）

三、学唱歌曲，感受旋律(约十五分钟)

1.完整聆听歌曲：

师：这首好听的歌，名字就叫《小小的船》。让我们一起完整地听一遍，听听歌里唱了些什么？（播放《小小的船》歌曲音频，教师可配合简单的动作表演）

2.分句学唱歌词与旋律：

*师：歌里的小船是什么样的呀？（根据学生回答出示歌词“弯弯的月儿小小的船”）我们来念念这句歌词。（带领学生有节奏地朗读歌词）

*师：老师来唱一唱这句，你们听听。（教师范唱第一句）请小朋友们跟着老师的琴声轻轻唱一唱。（分句教唱，注意纠正字音和节奏，特别是“弯弯的”、“小小的”等叠词的演唱，以及“两头尖”的音准。）

*（用同样的方法学唱歌曲其他乐句：“小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”）

3.处理歌曲情绪：

师：这首歌听起来感觉怎么样呀？（优美、安静、温柔）我们应该用怎样的声音来唱这首歌呢？（引导学生用轻柔、亲切的声音演唱，注意保护嗓音）

师：唱到“只看见闪闪的星星蓝蓝的天”时，我们好像看到了好多好多星星，天空好大好蓝，声音可以稍微放开一点点，像看到了很远的地方。

4.完整跟唱：

*跟琴完整演唱歌曲2-3遍，鼓励学生边唱边做自己喜欢的动作。

*师生对唱、男女生对唱等形式增加演唱趣味性。

*播放伴奏