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小学数学说理课堂中数学思维培养策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学数学说理课堂中数学思维培养的有效策略。通过对当前小学数学教育背景的分析，指出现行教学模式中存在的问题，并提出具体的教学策略，以期提升学生的数学思维能力。研究表明，通过构建说理课堂，培养学生的逻辑推理、问题解决和批判性思维，是提升小学数学教育质量的关键。

**关键词**：小学数学、说理课堂、数学思维、培养策略

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**一、背景分析**

（一）1.传统教学模式的局限性

在传统的小学数学教学中，教师往往采用“灌输式”的教学方法，重视知识的传授而忽视学生的思维过程。这种教学模式下，学生被动接受知识，缺乏主动思考和探究的机会