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小学倍数认识复习题集

倍数的认识是小学数学中的重要基础，它不仅与乘除法运算紧密相连，也为后续学习公倍数、最小公倍数以及分数运算等内容奠定基石。在复习阶段，我们不仅要回顾倍数的基本概念，更要通过练习加深理解，提升运用知识解决实际问题的能力。下面，我们就通过一系列有针对性的题目，来系统复习倍数的相关知识。

一、核心概念回顾

在开始练习之前，我们先来回顾一下倍数的意义：

1.倍数的意义：如果一个整数能够被另一个整数整除（没有余数），那么这个整数就是另一个整数的倍数。例如，12能够被3整除（12÷3=4），我们就说12是3的倍数，也是4的倍数。

2.找一个数的倍数：通常我们可以用这个数依次去乘1、2、3、4……所得的积就是这个数的倍数。一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

3.2、3、5的倍数特征：

*个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数。

*一个数各位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

*个位上是0或5的数，都是5的倍数。

*个位上是0的数，既是2的倍数，又是5的倍数。

4.倍数与因数：倍数和因数是相互依存的关系，不能单独说某个数是倍数，或某个数是因数。

二、复习题集

（一）基础巩固

一、填空题

1.在15、24、30、36、40、45这些数中，是2的倍数的有（）；是5的倍数的有（）；既是2的倍数又是5的倍数的有（）。

2.一个数的最小倍数是18，这个数是（），它的倍数有（）个。

3.要使三位数“4□2”是3的倍数，□里可以填的数字有（）。（至少填3个）

4.一个数既是3的倍数，又是5的倍数，而且是最小的两位数，这个数是（）。

二、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）

1.因为10÷2=5，所以10是倍数，2和5是因数。（）

2.一个数的倍数一定比它本身大。（）

3.所有的偶数都是2的倍数。（）（注：0是偶数，也是2的倍数）

4.个位上是3、6、9的数一定是3的倍数。（）

三、选择题（将正确答案的序号填在括号里）

1.下面各数中，不是6的倍数的是（）。

A.12B.21C.30D.36

2.一个数既是4的倍数，又是6的倍数，这个数最小是（）。

A.4B.6C.12D.24

3.下列数中，同时是2、3、5的倍数的是（）。

A.10B.15C.20D.30

（二）能力提升

一、填空题

1.用0、1、2三个数字组成一个三位数，使它是2的倍数，这个数最大是（）；使它是3的倍数，这个数最小是（）。

2.一个数在40到50之间，并且是3的倍数，这个数可能是（）或（）。

3.已知a是一个非零自然数，则a的最小倍数是（），2a一定是（）（填“奇数”或“偶数”）。

二、解决问题

1.有一些苹果，数量在20到30个之间，如果每4个装一盘，正好装完。这些苹果可能有多少个？

2.五年级（1）班有学生若干名，若每6人一组或每8人一组都刚好分完，且学生人数在40至50人之间，这个班有多少名学生？

3.妈妈买了一些糖果，数量在30颗到40颗之间，分给家里的几个孩子，每人分的颗数和孩子的人数同样多。妈妈买了多少颗糖果？有几个孩子？

三、参考答案与解析思路（简要提示）

（一）基础巩固

*填空题

1.2的倍数：24,30,36,40；5的倍数：15,30,40,45；既是2又是5的倍数：30,40。（依据2和5的倍数特征判断）

2.18；无数。（一个数最小倍数是本身，倍数个数无限）

3.0,3,6,9。（4+□+2的和是3的倍数，6+□是3的倍数）

4.15。（同时是3和5的倍数，最小两位数，个位是0或5，且各位和是3的倍数）

*判断题

1.×（应说10是2和5的倍数，2和5是10的因数）

2.×（一个数最小倍数是它本身）

3.√

4.×（例如13，个位是3，但不是3的倍数）

*选择题

1.B（21÷6=3.5，不能整除）

2.C（求4和6的最小公倍数）

3.D（个位是0，且各位和是3的倍数）

（二）能力提升

*填空题

1.210；102。（2的倍数个位0,2，最大三位数210；3的倍数各位和是3的倍数，最小102）

2.42,45,48。（40到50之间3的倍数：42,45,48）

3.a；偶数。（a的最小倍数是a；2a一定能被2整除）

*解决问题

1.24个或28个。（20到30之间4的倍数：24,28）

2.48名。（求6和8在40-50之间的公倍数，最小公倍数24，24×2=48）

3.