5.1游戏及其作用(课件）江苏大学出版社.pptxVIP

学前教育学

目录

游戏及其作用

游戏条件的创设

游戏的分类与指导

本章学习目标

熟悉

掌握

掌握

游戏的特征与结构。

游戏的作用、游戏条件的创设及游戏的分类指导要点。

角色游戏、结构游戏、表演游戏、体育游戏、音乐游戏、智力游戏的内涵与指导要点。

游戏是儿童的生命

内容概要

一

游戏概述

二

游戏的作用

第一节

游戏及其作用

一、游戏概述

学前儿童的游戏是儿童借助对现实的认知和理解，在假想的情景中模仿与再造成人的实践活动，是儿童内部动机驱使的感知与操作活动。

游戏主题并非社会生活事件的简单复制，而是儿童创造性地加工后的产物。

主题水平是反映儿童游戏能力发展的主要标志之一。随着年龄增长和认知能力及社会性水平的提高，主题从单一逐渐分化，由表面化逐渐变得深刻，主题水平不断向前发展着。

游戏主题具有社会性、灵活性和复合性3个显著的特点。

1．游戏主题

游戏规则是游戏活动中限制、调节游戏主体的行为和关系的准则，是构成游戏结构的基本因素之一。规则的功能在于确定游戏内容、规范游戏行为、规定游戏方向，从而保证游戏有组织地稳定进行。

2．游戏规则

象征性角色

互动性角色

造型性角色

3．游戏角色

趣味性情节

故事性情节

社会性情节

4．游戏情节

二、游戏的作用

促进儿童健康发展

促进儿童认知和语言发展

促进儿童智力发展

促进儿童创造力发展

促进儿童情感发展

促进儿童社会性发展

发展了儿童的美感