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《梦》教学设计

I1.《梦》教学设计篇1

教材简析

《小鱼的梦》是北师大版小学语文教材一年级下册第五单元的一优美诗歌，

它用优美的语言描绘了小鱼玩水后进入梦乡的事，充满童趣，深受孩子们的喜爱。

教学目的：

1、初读课文，认读本课的生字新词，培养学生独立识字、合作识字的能力。

2、整体感知课文内容，理解课文内容。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：

一、激趣导入，整为感知

同学们：你们做过梦吗？师：（出示图，）那你们知道吗？在池塘里生活着许

多活泼可爱的小鱼。当月亮姐姐露出笑脸时，星星也睁开了眼睛，像珍珠一样一闪

一闪真美丽，小鱼睡着了，它做了个甜甜的梦。它会梦见什么呢？这节课就让我们

一起去寻找小鱼的梦吧！迷（住出示课题）学生齐读课题。但是在寻找的路

上会遇到很多困难，咱们必须克服这些困难，才能和小鱼一起去做一个甜甜的梦。

同学们，你们有信心吗？老（师范读课文）

二、初读课文，认识生字

师：范读课文（注意听清字音）

师：儿歌好听吗？你们想不想自己读一读这儿歌？（课件出示儿歌）

师：这儿歌有好多的新朋友，请同学们自己读，边读边找出新朋友，想一想

遇到新朋友我们要怎么认识它呢？（拼拼音；问老师；问同学……）

（1）自读课文，把不认识的字画出来，可以拼拼音，也可以问老师和同学。

2（）同桌相互读一读，读准字音。

师：请同学们看大屏幕，老师把你们的新朋友带出来了，请用你们喜欢的方式

认识新朋友。（课件出示生字卡图）

师：刚才看到大家学得那么认真，老师真替你们高兴，谁愿意将新朋友介绍给

大家呢？

指名读，其余认真听，纠正读音。

（3）课（件出示）“开火车”认读并扩词

三、理解课文，读中感悟。

师：咱们的新朋友又回到课文中去了，你们现在还认识们吗？请大家再读一

遍课文，然后说一说。

睡——（池塘妈妈怀里）睡

被一一天（上星星做的）珍珠被

催眠曲一一（风儿）唱催眠曲

摇篮一一（波浪）推摇篮

梦一一（甜甜）的梦

（1）齐读课文。2（）男女生比赛读课文。（3）评价

四、拓展：美文推荐

五、课堂总结

请同学们闭上眼睛，想一想，假如你是池塘里的一条小鱼，玩了一天的水。躺

在池塘妈妈的怀里，天上的星星一闪一闪的倒映在水中，真美呀！风儿轻轻的吹，

波浪摇呀摇，你不知不觉的睡着了，进入了甜甜的梦乡。这是你会梦见什么呢？小

鱼会梦见什么？下一节课我们就到你们的梦中去看看

六、布置作业（课件出示）

你们会和小鱼一起做个怎样的梦呢？课下你可以编一个有趣的故事或画一张生

动的图画，好吗！

|2.《梦》教学设计篇2

教材：义务教育课程标准实验教材人教版语文二年级下册。

设计理念：

喜爱幻想是低年级孩子共有的特点，课文内容符合儿童的年龄实际。教学中抓

住感情朗读，引导学生在读中走进阿德的梦境，体会和分享他的幸福与快乐。引发

学生联系当前的科学发展和各自的生活经验，展开丰富的想象，在“说梦”、”解

梦”、“画梦”中训练语言，发展思维，培养语感。激发学生了解现代科技的兴趣

和培养科学幻想的意识。

教学目标：

1.会认12个生字。

2.学习默读课文，知道课文大意。

3.培养学生的科学幻想意识。

教学流程：

一、引梦，揭示课题。

1.谈话：同学们，你们做过梦吗？今天我给你们介绍一个小朋友，这个小朋友

做了一个梦，不过他的梦与你们的梦可大不一样！

2.板书课题：阿德的梦

（设计意图：通过啖话直接