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学习
内容练习5第二
学习1、学好钢笔字，注意整体布局。
目标2、练习口语交际，学习辩论。
3、学写毛笔字。
重点练习口语交际，学习辩论。
难点
学习
学生活动导学练习设计
过程
一、教学第三题（写好
钢笔字）
1、指导。
（2）要求学生朗读这段（1）指读题目，
话，指明这段话选自《山进一步明确练。学生观察书写的格
谷中的谜底》。式，字与字之间、字
（3）学生观察书写的与标点之间的距离
格式，字与字之间、字与以及每个字放在一
标点之间的距离以及每个行中的位置。
字放在一行中的位置。
（4）让学生说出哪些字不
宜和其他字写成一样大
小。
5）重点指导“弯
（1）学生练习描红。曲、反弹、步”等学生练习描红。
的写法和整体布局。
2、练习。
（3）学生仿写。要求一气学生仿写。要求一气
呵成，注意行款布局。呵成，注意行款布
（2）根据描红情局。
况及时小结。
3、反馈。
（1）展示写得好的字，
3、指导。好在哪里。
（1）学生朗读怎样“辩2（）对写得不好的字，
论”。加以纠正并强化训练。
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