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2025年3月护理学导论练习题库含答案
一、单选题(共50题,每题1分,共50分)
1.中风后的早期康复指导属于()。
选项A:三级预防
选项B:二级预防
选项C:临床前期预防
选项D:一级预防
答案:(A)
说明:中风后的早期康复指导属于三级预防。三级预防是对已患某些病者,采取及时的、有效的治疗措施,防止病情恶化,预防并发症和伤残;对已丧失劳动力或残疾者,主要促使功能恢复、心理康复,进行家庭护理指导,使病人尽量恢复生活和劳动能力,能参加社会活动并延长寿命。中风后的康复指导符合三级预防的范畴。
2.保健教育过程模式的特点是()。
选项A:从“行为入手”
选项B:从“目的入手”
选项C:从“结果入手”
选项D:从“过程入手”
答案:(C)
3.下列关于罗依(Roy)适应模式的描述,正确的是()。
选项A:护理是预防及治疗人的自理缺陷
选项B:护理服务是由三级预防保健护理完成的
选项C:护理是帮助人减少压力源,以扭转压力对人造成的影响
选项D:护理是帮助人们控制或适应刺激
答案:(D)
说明:罗伊适应模式认为护理的目标是促进人在生理、心理、社会等方面的适应性反应,帮助人们控制或适应刺激,以维持和促进健康。选项A不是罗依适应模式的内容;选项C是奥瑞姆自理理论的内容;选项D说法错误。
4.纽曼保健系统模式不包括()。
选项A:预防性护理措施
选项B:机体防御
选项C:压力源
选项D:压力与应对理论
答案:(D)
说明:纽曼保健系统模式包括压力源、机体防御和预防性护理措施等内容,压力与应对理论不属于纽曼保健系统模式的范畴。
5.护士在执行医嘱时,对医嘱内容有怀疑时,正确的做法是()。
选项A:向医师询问以证实医嘱的准确性再执行
选项B:自行改为正确后再执行
选项C:按医嘱执行
选项D:拒绝执行
答案:(A)
说明:当护士对医嘱内容有怀疑时,不能盲目拒绝执行或自行更改医嘱,也不能直接按医嘱执行,而应向医师询问以证实医嘱的准确性,在确认无误后再执行,以确保患者的安全和治疗的正确进行。
6.纽曼的保健系统模式认为()
选项A:护理是护士与患者在护理情景中分享感知而进行的行动、反应和互动过程
选项B:机体抵抗线的完整与否是判断机体处于健康还是疾病的标志
选项C:护理可以通过改变环境而促进机体的修复
选项D:护理活动是控制压力源或增强人体各种防卫系统的功能
答案:(D)
说明:纽曼的保健系统模式认为护理活动是控制压力源或增强人体各种防卫系统的功能。纽曼强调围绕压力与系统的互动展开护理,通过三级预防来维护和促进个体的健康,即控制或减少压力源,增强弹性防御线及正常防御线的功能,以促进机体的修复等。选项A不是纽曼保健系统模式的核心观点;选项B是佩皮劳人际关系模式的内容;选项D表述不准确,护理通过多种方式促进机体修复,而不是单纯改变环境。
7.在莱宁格的跨文化护理理论中,护理关怀决策和行为层属于其日出模式层级的()。
选项A:III级
选项B:II级
选项C:IV级
选项D:I级
答案:(C)
8.根据艾瑞克森的心理、社会发展学说,幼儿期发展的危机与转机的关键是(C)。
选项A:主动对内疚
选项B:勤奋对自卑
选项C:自主对羞愧或疑虑
选项D:自我统一对角色混乱
答案:(C)
说明:幼儿期对应的是艾瑞克森心理社会发展学说中的第二期,此期发展的危机与转机的关键是自主对羞愧或疑虑。在这个阶段,儿童开始有自我控制的需求和倾向,想要自主地做一些事情,如果父母能给予支持和鼓励,儿童就会获得自主感,学会相信自己;反之,如果父母限制过多、批评指责,儿童就会感到羞愧和疑虑,对自己的能力产生怀疑。而主动对内疚是学龄前期的危机与转机关键;勤奋对自卑是学龄期的;自我统一对角色混乱是青春期的。
9.人类行为的起源和基础是()。
选项A:科学
选项B:艺术
选项C:习俗
选项D:符号
答案:(D)
说明:人类行为的起源和基础是符号。符号是人类进行信息交流和意义表达的重要工具,它为人类的思维、语言、文化等方面的发展奠定了基础,从而深刻影响着人类行为。艺术、习俗、科学等虽然也是人类行为的重要方面,但它们并非人类行为最根本的起源和基础。
10.在执行医嘱时,护士认为医嘱有明显的错误,但医生执意要护士执行,护士应()。
选项A:报告护士长或上级主管部门
选项B:被迫执行
选项C:让医生签字后执行
选项D:向病人及家属说明情况
答案:(A)
说明:护士在执行医嘱时,若认为医嘱有明显错误,而医生执意要求执行,护士应报告护士长或上级主管部门,以保障患者安全,避免执行错误医嘱导致不良后果。不能盲目签字执行,也不应被迫执行,仅向病人及家属说明情况不够,关键是要通过正规渠道反映以解决问题。
11.一位急性肾炎病人痊愈后仍不愿出院,可能出现的角色适应问题是()。
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