课程活动反思：场地调整、观察引导与工具使用探索.pdfVIP

5月13日

活动：

下午场地上的光照十分强烈，，在强光下感觉很不舒服。今天午操时，将

场地移到大门口的阴凉处，的位置有所改变，开始有的孩子没有适应，找不

到自己的家，经过提醒，最后知道自己的位置了，变换站位的方向，不但有

利于孩子认真，也有利于锻炼孩子的反应能力。

5月14日

活动：

班里的蚕宝宝、小蝌蚪渐渐长大了，蚕宝宝从细的逐渐变长变粗，

有的已开始吐丝结茧，有的小蝌蚪已长出后腿和前腿。科探角里孩子对蚕宝宝、

小蝌蚪的观察也比较浓厚，在个别化学习活动中，总会有孩子拿着放大镜观

察蚕宝宝，但他们对于如何正确使用，还需要，他们常常是把放大镜贴近眼

睛进行观察，已是小班下期了，可以逐步让孩子了解、尝试掌握一些简单工具的

正确使用方法。

5月15日

活动：

由于是分组进行盥洗活动，所以在比较狭小的盥洗室门口经常会发生出来和进

去的孩子僵持在那里，谁也不肯相让，虽然老师一直在提醒“先出后进”，但孩

子们好象还不太理解。今天老师和个别孩子进行了情境表演，请大家讨论应该谁

让谁，通过具体形象的情景再现，孩子们明白了“先出后进”的含义。

5月16日

活动：

在周一的亲子玩科学活动中，有一个内容是“跳舞的筷子”，就是通过摩擦，

使筷子转动，觉得这个实验简单易操作，于是就把这个小实验稍做改动放引进了

“科探角”，变成“跳舞的吸管”。事先老师曾做过尝试，摩擦一根吸管后靠近横放在

盖子上的另一跟吸管就会发生转动。可是在孩子的实践中，可能是由于手部

力量小，摩擦不够，吸管没有发生转动或只是转动了一丁点，想继续再观察一下

孩子的操作情况，如果感觉不适合小班孩子，就需要做调整了。

5月17日

活动：

自然角里有很多孩子们带来的小植物，乐乐带来的是白掌。吃完点心后，几

个孩子围在自然角前观察着，乐乐向小伙伴们介绍：“这是白掌，它能净化空气，

上面的叶子要两天浇一次水，下面要二十天浇一次水。这是草本植物，比较难养，木

本植物就比较好养”。小小自然角，也成了孩子们学习的一个平台。