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学生手机管理制度

一、引言

随着移动互联网技术的飞速发展和智能终端的普及，手机已成为人们日常生活中不可或缺的一部分，这一趋势也深刻影响着广大青少年学生。手机在为学生提供便捷学习工具、丰富信息来源和高效沟通方式的同时，其过度使用和不当使用所带来的负面影响也日益凸显，如影响课堂秩序、分散学习精力、损害视力健康、滋生网络沉迷、甚至引发不良社交和安全风险。因此，制定一套科学、合理、可行的学生手机管理制度，不仅是维护正常教学秩序、保障教育教学质量的需要，更是促进学生身心健康发展、培养自律意识和良好习惯的内在要求。本制度旨在明确学校对学生在校期间手机使用的规范与引导，力求在保障学生合理需求与维护校园良好学风之间找到平衡点。

二、指导思想与基本原则

本制度的制定与实施，以国家教育方针为指导，坚持“育人为本、疏堵结合、家校协同、分类管理、公开透明”的原则。

1.育人为本原则：将促进学生全面发展和健康成长作为出发点和落脚点，通过引导而非简单禁止，培养学生的自我管理能力和媒介素养。

2.疏堵结合原则：明确禁止在特定场合和时间使用手机，同时积极创造条件满足学生必要的通讯需求和合理的信息获取需求，提供校内公共电话等替代服务。

3.家校协同原则：加强与家长的沟通与合作，争取家长的理解、支持和配合，形成家校共育的合力，共同引导学生正确使用手机。

4.分类管理原则：根据不同学段学生的年龄特点、认知水平和自控能力，以及不同教学场景的需求，实行差异化管理。

5.公开透明原则：制度的制定过程应广泛征求意见，制度内容应向学生、家长和教师公开，执行过程应公正透明。

三、管理细则

（一）在校期间手机使用的总体要求

1.原则禁止，特殊允许：学生原则上不得将个人手机带入校园。确有特殊情况需要带入校园的，必须由家长向班主任提出书面申请并获得批准。

2.统一保管，规范使用：经批准带入校园的手机，进校后应立即关机并主动交至班主任或指定地点统一保管，领取和交还应有登记。

3.禁止使用场景：在课堂教学时间、早晚自习、集会、考试、实验室、图书馆、阅览室、运动场馆等教学区域和集体活动场所，严禁使用手机（包括智能手表等具有通讯和上网功能的电子设备）。

（二）课堂教学期间的管理

1.教师责任：任课教师是课堂手机管理的第一责任人，应在上课开始时提醒学生将手机调至静音或关机状态并统一存放，对课堂上违规使用手机的行为应及时予以制止和教育。

2.学生自律：学生应自觉遵守课堂纪律，不将手机带入课堂或在课堂上使用手机。如有特殊紧急情况需要联系，应向任课教师报告，由教师代为处理或允许其在指定地点、规定时间内使用。

（三）课间及午休时间的管理

1.合理使用：课间及午休时间，学生如确有必要使用已领取的个人手机，应在不影响他人、不扰乱校园秩序的前提下，在指定区域内短暂使用。

2.禁止行为：严禁在走廊、楼梯间、卫生间等公共区域聚集使用手机，严禁利用手机传播不良信息、进行娱乐游戏、观看不适宜内容。

（四）课外活动及其他非教学时间的管理

1.活动优先：鼓励学生积极参与课外活动，在参加体育锻炼、社团活动、社会实践等活动时，应将手机交由指导教师或活动组织者临时保管，或自觉不使用手机，专注于活动本身。

（五）宿舍管理（针对有住宿生的学校）

1.休息时间禁用：晚自习结束后至次日起床前，特别是熄灯后，严禁在宿舍内使用手机，以免影响本人及他人休息。

2.保管责任：住宿生的手机在非使用时段应妥善保管，或按宿舍管理规定统一存放。

（六）手机的携带与保管

1.责任自负：学生个人携带的手机，其保管责任由学生自行承担。学校对因保管不善造成的手机丢失、损坏等情况不承担赔偿责任。

2.禁止充电：严禁学生在教室、宿舍等场所私拉电线为手机充电，以防发生安全事故。学校可在指定区域设置专用充电设备。

（七）违规处理

1.初次违规：对于初次违规使用手机的学生，由班主任进行批评教育，记录在案，并通知家长，手机由学校暂时保管，由家长或学生本人在规定时间内领回。

2.再次违规：对于再次违规或违规情节较重的学生，由学生处（或德育处）进行谈话教育，责令其写出书面检讨，并与家长共同制定改进措施，手机暂由学校保管较长时间。

3.屡教不改：对于多次违规、屡教不改或利用手机从事不良行为（如作弊、传播谣言、欺凌他人等）的学生，学校将依据校纪校规给予相应纪律处分，并通知家长配合教育。

4.处理原则：在处理违规行为时，应坚持教育与惩戒相结合，以教育为主，尊重学生人格，保护学生隐私，严禁以没收、摔砸、公开示众等方式处理学生手机。

四、保障措施与监督机制

1.宣传教育：学校应通过主题班会、国旗下讲话、校园广播、宣传栏等多种形式，加强对本制度的宣传解读，引导学生正确认识手机的利弊，自觉遵守管理