沪教版九年级上册化学精品教学课件 第5章 奇妙的二氧化碳 第2节 二氧化碳的实验室制法 第2课时 实验室制取气体的一般思路.pptVIP

沪教版九年级上第5章奇妙的二氧化碳第2节二氧化碳的实验室制法第2课时实验室制取气体的一般思路011星题夯实基础022星题提升能力033星题发展素养CONTENTS目录(3)用装置A、B制取和收集氧气，写出反应的化学方程

式：，其基本反应类型

为反应。反应物是

固体和液体分解1234567891011返回(2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体，应选用

的发生装置是(填字母，下同)，收集装置

是(在C、D中选择)。BC2KCl＋3O2↑Ab1234567891011返回(1)写出指定仪器名称：a?。铁架台可以控制反应的发生与停止3(3)装置G可以用来收集气体，还可以防倒吸。请你推测该

气体的密度(填“大于”或“小于”)空气的密

度，该气体在水中的溶解性是(填“难溶”

或“极易溶”)于水。大于极易溶【点拨】装置G可以用来收集气体，气体从长导管进，说明该气体的密度大于空气的密度；装置G还可以防倒吸，说明该气体可以被水迅速吸收，所以该气体极易溶于水。1234567891011返回【点拨】仪器①用于收集二氧化碳，②用于导出气

体，⑦为固液反应容器，⑧用于加入稀盐酸，故选①

②⑦⑧。CO2↑①②⑦⑧将燃着的木条

置于集气瓶口，木条熄灭，则CO2已收集满试管①③④⑤⑥【点拨】给出的药品中，可用于制取氧气的是氯酸

钾和二氧化锰，反应物为固体且需要加热，故需要试

管作为反应容器；需要①收集气体，③用于导出气

体，④用于加热，⑤用于收集氧气，⑥用于固定试

管，故选①③④⑤⑥。1234567891011返回11.［学科素养2024宿迁模拟］某化学兴趣小组利用如图1所

示装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置

图，回答下列问题：(2)实验室制取O2时，为了获得稳定的氧气流，选用的发

生装置是(填图中字母)；用D装置收集氧气时，

验满可用?放在瓶口观察现象进行判

断；若要测量产生氧气的体积，应将E装置

的(填“a”或“b”)端与量筒连接。(1)写出标号①的仪器名称：?。锥形瓶A带火星的木条a【点拨】实验室制取O2时，为了获得稳定的氧气流，选用的发生装置是A，A装置可通过分液漏斗来控制液体的滴加速率，从而控制反应速率；若要测量产生氧气的体积，可选择E装置，利用排水法测量，氧气从b端通入，水从a端排出，故将E装置的a端与量筒连接，用量筒测量排出水的体积，排出水的体积就是生成氧气的体积。①当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置，可进行的实验

是(填字母)。A.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳B.锌与稀硫酸反应制取氢气(该反应在常温下进行；氢气

是密度最小的气体)B紫

色石蕊溶液【点拨】①当打开K1、关闭K2时，装置Ⅰ适用于固液不加热反应制取气体，适用于大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，但是二氧化碳的密度比空气大，用Ⅱ装置收集，应“长进短出”，不符合题意；锌与稀硫酸反应制取氢气，属于固液不加热反应，发生装置可选择装置Ⅰ，氢气的密度比空气小，用Ⅱ装置收集，应“短进长出”，符合题意。1234567891011返回课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题如同氢气燃烧释放能量,你的学习热情也将点燃无限可能