科学版九年级上册化学精品教学课件 第三单元 维持生命的物质——氧气、水 单元高频考点专训 (2).pptVIP

科学版九年级上第三单元维持生命的物质——氧气、水单元高频考点专训名师点金本单元包括三部分：氧气的性质和制取、燃烧条件和灭

火原理、水的相关知识。包含学习物质的常考角度：物质的

性质、实验现象、制取气体装置的选择、气体的收集方法、

气体的检验和验满等；燃烧条件的探究、灭火的原理和方

法；水的保护、净化等。常考查的题型有选择题、填空题、

实验题等。(1)写出图中标号仪器的名称：①；②?。(2)实验室选用装置BD组合制备并收集氧气，其反应的文

字表达式为，当D

中集气瓶里的水排尽后，在水中用玻璃片(填

“磨砂”或“光滑”)面盖住集气瓶瓶口，将集气瓶移

出水面，(填“正放”或“倒放”)在桌面上。锥形瓶水槽磨砂正放123456789101112A将带火星

的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，则已收集满

123456789101112(4)实验室若用装置C制取氧气，加过氧化氢溶液时液面高

度至少应该在(填“a”或“b”)处以上。【点拨】实验室若用装置C制取氧气，加过氧化氢溶液时液面高度至少应该在a处以上，这样可以形成液封，防止反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出。a123456789101112把试管横放，用纸槽(或药匙)把试剂送入

试管底部，然后慢慢直立试管分解反应123456789101112BC将带火星的木条伸入集气瓶瓶内，若木

条复燃，则证明是氧气铁丝剧烈燃烧，

火星四射，生成黑色固体，放出热量123456789101112(2)图3是一种紧急供氧设备的内部结构示意图。使用时按

动点火装置，金属粉末反应放热，使药块分解持续供

氧，并有氯化钠(NaCl)生成。其中产生氧气的符号表达

式为?。123456789101112可燃物燃烧需要与氧气接

触可燃物燃烧需要温度达到

着火点白磷燃烧放出热

量，试管内的气体受热膨胀，使气球a变大123456789101112【点拨】①由现象Ⅰ试管中白磷(与氧气接触、温度达到白磷的着火点)燃烧，现象Ⅱ水中白磷(没有与氧气接触、温度达到白磷的着火点)未燃烧，说明可燃物燃烧需要与氧气接触；②由现象Ⅰ试管中白磷(与氧气接触、温度达到白磷的着火点)燃烧，现象Ⅲ试管中红磷(与氧气接触、温度没有达到红磷的着火点)未燃烧，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点；③现象Ⅳ中气球a先变大的原因是白磷燃烧放出热量，试管内的气体受热膨胀，使气球a变大。123456789101112①写出红磷燃烧的符号表达式：?。燃烧需要氧气达到一

定浓度，当氧气浓度较低时，可燃物与氧气接触也不能燃

烧(合理即可)123456789101112【点拨】①红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，据此书写符号表达式；②红磷熄灭后，集气瓶内的氧气并未耗尽，氧气的含量约为10％，说明燃烧需要氧气达到一定浓度，当氧气浓度较低时，可燃物与氧气接触也不能燃烧。12345678910111212.[2023·丹东节选]水是一切生命体生存所必需的物质。请

回答下列有关水的问题。(1)节约每一滴水是每个公民应尽的责任，你能想到的生

活中的一种节水方法是?。用洗菜水浇花(合理即可)

123456789101112(2)自然界的水通常需要净化后才能饮用。某种便携式净水器适合长期野外工作人群使用，其内部结构示意图如图所示。请结合示意图回答下列问题。123456789101112色素(或异味，合

理即可)化学123456789101112课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业