杂草识别教学教案.docxVIP

成都农业科技职业学院教案（首页）

课程

名称

农作物病虫草害绿色防治技术

杂草识别

授课日期

课时

1小节

班级

授课方式

讲授

作业

布置

了解植物病害重要事件

拟用时间

1

教学目的

安全教育：

理论课堂和实验课教学过程中同学们务必遵守课堂和实验课规章制度，确保自身和他人人身与财产安全。

知识要求：

1、掌握杂草的概念；2、掌握杂草的分类；3、杂草的生物学特点

二、能力要求：

1、能正确的确认杂草的基本类型；

2、能正确理解杂草的生物学特性以及杂草诸多生物学特性怎样集中反映出杂草较强的适应性和延续性。

教学

辅助

1.强胜.杂草学(第二版).中国农业出版社，2009（教材）2.苏少泉.杂草学.农业出版社，1990。3.王枝荣主编·中国农田杂草原色图谱.农业出版社，19904.王健·杂草治理·中国农业出版社，19975.马奇祥等编.农田杂草识别与防除原色图谱.金盾出版社，20046.唐洪元主编.中国农田杂草彩色图谱.上海科学技术出版社，1989

7.相关植物学书籍及网络资料等。

教学重点

1、掌握杂草的分类；

教学

难点

1、掌握杂草的分类；

教学回顾

（小结、反思）

通过学习了解农作物病虫草害绿色防治技术课程在植保课程体系中的重要性，同时了解在农业生产中的地位

说明

审阅签名：

教学过程

第页

教学程序及时间分配

教师活动

主要教学内容

学生活动

课前预习

（5分钟）

巡视课堂

学生考勤

板书要点

阅读新课内容，为引入新课和讲授新内容做准备

提高阅读自学能力

引入新课

（5分钟）

提示

设问

查询杂草图谱

思索

回答

新课教学

（40分钟）

板书

讲解

提问

分析

引导

杂草的概念、杂草的分类、杂草的防除方法、杂草的重要种类

农田常见重要杂草的种类

笔记

归纳

讨论

思考

回答

新课教学

（30分钟）

指导

评讲

答疑

杂草形态结构的多型性

杂草生活史的多型性

杂草营养方式的多样性

杂草适应环境能力强

杂草繁衍滋生的复杂性与强势性

归纳

练习

纠错

回顾与总结

5min

总结，布置作业

总结归纳

作业布置

完成课后平台任务

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课程

名称及授课章节

农作物病虫草害绿色防治技术

杂草综合防除措施

授课日期

课时

2小节

班级

现代农业技术

授课方式

讨论启发式讲授

作业

布置

查阅图谱

拟用时间

教学目的

安全教育：理论课堂和实验课教学过程中同学们务必遵守课堂和实验课规章制度，确保自身和他人人身与财产安全。

知识要求：

1、了解杂草防除的意义；

2、掌握杂草防除的主要措施；

二、能力要求：

能根据实际情况正确地选择合适的杂草防除措施。

教学

辅助

1.强胜.杂草学(第二版).中国农业出版社，2009（教材）2.苏少泉.杂草学.农业出版社，1990。3.王枝荣主编·中国农田杂草原色图谱.农业出版社，19904.王健·杂草治理·中国农业出版社，19975.马奇祥等编.农田杂草识别与防除原色图谱.金盾出版社，20046.唐洪元主编.中国农田杂草彩色图谱.上海科学技术出版社，1989

7.相关植物学书籍及网络资料等。

教学重点

能根据实际情况正确地选择合适的杂草防除措施。

教学

难点

能根据实际情况正确地选择合适的杂草防除措施。

教学回顾

（小结、反思）

通过学习掌握杂草防除体系：杂草检疫、人工防除、农业防除和生物防除、物理防除措施、生物工程及化学防除措施。

说明

认识杂草的最终目的是要选择合适的杂草防除措施防除杂草。

审阅签名：

教学过程

第页

教学程序及时间分配

教师活动

主要教学内容

学生活动

5分钟

讲授

课程的特点、重要性、学习方法。

听老师介绍并思考

60分钟

讲授

杂草的主要防除措施

一、杂草防除的含义

二、杂草防除的主要措施

（一）农业防治

1、轮作倒茬；2、精选良种；

3、高温堆肥；4、清除田边、渠旁、路边杂草；5、合理密植；

6、迟播诱发。

（二）植物检疫

（三）中耕除草

（四）生物除草

（五）化学除草

（六）综合防除

听老师讲授并与老师互动回答问题

5分钟

讲授

如何根据实际需要选择合适的杂草防除措施？

听老师讲授并与老师互动回答问题

巩固新课

（7分钟）

指导

评讲

答疑

归纳

练习

纠错

作业布置

（3分钟）

查询杂草图谱

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课程

名称及授课章节

农作物病虫草害绿色防治技术

实验常见农田杂草的识别与