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新课标视域下小学英语教学德育渗透的探究

德育是着眼于整体社会和受教育学生的具体需要所创设的、将社会道德思想体系转变为个人道德思想体系的过程。德育渗透是指遵循一定教育目标、内容、方法和评价开展教育活动，并将特定的教育内容有效渗透到活动中去的学习过程。以渗透的方式在小学英语教学中落实德育，能在润物无声中，潜移默化地培养学生的道德品质，使学生的智育与德育发展获得全面、深度落实。因此，在实际教学中，教师须重视英语学习中的德育渗透。

一、新课标视域下小学英语德育渗透的重要性

（一）培养学生良好的道德品质

义务教育阶段是学生道德品质形成的关键期。小学英语教材、语境与资源中蕴含着丰富的德育内涵和价值观念。新课标视域下，将德育与英语智育相结合，在小学英语中渗透德育，能帮助学生更好地了解中西方文化，从中汲取正确的道德观念，培养学生的跨文化意识和国际视野，提高学生的道德水平和人文素养，对学生道德品质的发展能起到重要促进作用。

（二）促进英语教学的改革与发展

小学英语教学重视英语语言知识和技能的传授。新课标视域下，英语教学被赋予了文化教育、德育等意义，强调对学生道德品质的培养。在新课标视域下，小学英语教学应将单一的语言教学转变为全面育人的教学，将德育融入英语教学的完整环节中。如此设计教学活动，不仅能为英语教学赋予活力，使英语教学更加生动有趣，还能有效提高小学英语教学的质量和水平，促进英语教学的改革与发展。

（三）适应新时代教育的要求

新时代义务教育阶段以立德树人为根本目标，重视学生道德修养的发展。在新时代的教育要求下，学生应具备高尚的道德品质、良好的人文素养和跨文化意识等综合能力。在新课标视域下进行小学英语德育渗透，是英语学科适应新时代教育要求的重要举措。加强德育渗透，能实现当前教育阶段立德树人的教育目标，促进学生全面发展。

二、新课标视域下小学英语德育渗透的目标

小学德育工作包含下述五大教学目标与培养方向。在小学英语教学中，德育内涵应随着学科内容产生调整和变化，为德育渗透的目标和内容赋予鲜明的英语学科特色。

（一）理想信念教育

理想信念教育的内容包括马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系和习近平新时代中国特色社会主义思想等。在英语教学中，信念教育的渗透存在独特的教育意义。英语学科内容及其语境以西方英语国家的文化、风俗、生活现象为基础，外国文化的引进能使学生的文化视域更加宽广。从小为学生播种中华传统文化、中华优秀思想的种子，能培养意志坚定、爱家爱国的社会主义接班人。因此，教师在英语教学的同时，须注重引导学生深入学习习近平总书记的重要讲话精神，领会党中央治国理政的新理念、新思想、新战略；加强“四史”教育，继承革命传统，传承红色基因。学生能通过理想信念教育，深刻领会实现中华民族伟大复兴梦的含义，形成坚定的爱国理想信念。

（二）社会主义教育

社会主义教育以社会主义核心价值观的内涵为主要内容。在小学英语德育中，社会主义核心价值观是重要的教育内容。教师可以从社会主义核心价值观的内容和应用语境出发，指导学生充分理解社会主义核心价值观的深层含义。

（三）传统文化教育

中华优秀传统文化是中华民族绵延发展的根基。在英语教学中落实传统文化教育目标，能建立中西方文化的对比情境，使学生在对比中感受中西方文化的差异和各自的价值，培养文化自信心和民族情怀。

（四）生态文明教育

生态文明教育在小学英语德育渗透中主要表现为节约教育、环境保护教育等。教师可以在英语教学中，依托我国的基本国情，开展大气、土地、水、粮食等常识教育，帮助学生了解祖国的物产资源，培养学生的自豪感；可以从生活细节出发，依托单元主题组织节粮、节水、节电等生态文明活动，倡导绿色生活，为学生树立可持续发展理念，养成低碳环保的生活习惯。

（五）心理健康教育

心理健康教育是小学英语德育渗透的重要构成部分。在英语教学中，教师须结合英语学习主题，寻找心理健康教育同英语主题教育的关联。通过心理健康教育，学生能增强心理调控能力，形成自主自助、正确应对挫折、适应环境的能力，这对学生健全人格的塑造、积极心态的养成和良好个性心理品质的发展能起到重要的推进作用。

三、新课标视域下小学英语德育渗透的有效策略

（一）在英语教学目标中渗透德育

教学目标是教学设计的基础和前提。在小学英语教学中落实德育，需要教师将德育目标植入英语教学的总目标中，使课堂教学中的德育渗透形成具体明确的内涵和目标。在制定德育渗透目标时，教师须充分考虑学生的实际学情和发展需要，将德育渗透与课时英语知识技能、学生必要发展的情感、态度和价值观念有机结合。具体明确、与主题融为一体的德育目标能为课时德育渗透的落实打下坚实的基础，使教师在教学过程中更加注重德育的渗透。

例如，在人教版PEP英语三年级上册Unit4WeLoveAnimals的教学活动中，教师可