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初中生物课堂中培养学生探究能力的情境创设与实施路径论文

**摘要**：本文旨在探讨初中生物课堂中培养学生探究能力的情境创设与实施路径。通过对情境创设的理论基础和实践策略的分析，结合具体教学案例，提出有效的实施路径，以期为初中生物教师提供切实可行的教学参考。研究表明，合理的情境创设能够激发学生的学习兴趣，提升其探究能力，促进生物学素养的全面发展。

**关键词**：初中生物；探究能力；情境创设；实施路径

一、引言

在当今教育改革的浪潮中，培养学生的探究能力已成为核心素养教育的重要组成部分。初中生物作为一门自然科学课程，其教学不仅要传授知识，更要注重学生科学探究能力的培养。然而，传统的教学模式往往偏