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数字图像处理课程学生综合能力评估体系的多维设计
前言
在数字图像处理课程中，知识掌握能力是学生最基本的能力要求。评估的重点应放在学生对核心概念、理论基础和数学模型的理解程度上。例如，学生是否能够准确理解图像的数学描述、各种图像处理算法的原理及其适用场景。此项能力的评估不仅仅依赖于期末考试，还可以通过小组讨论、课堂测验和作业等多种形式进行。
构建科学合理的核心能力评估框架有助于教师了解学生在课程学习过程中对核心知识和技能的掌握程度。评估的目标不仅是对学生学习成果的总结，还应该能够引导学生在未来的学习和实践中，更好地将知识转化为实际应用能力。通过合
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