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新湘教版三年级音乐上册全教案

前言

本教案严格依据新湘教版小学音乐三年级上册教材内容编写，旨在通过生动有趣、循序渐进的教学活动，引导学生感受音乐的魅力，培养音乐素养，激发音乐学习兴趣。本教案注重音乐与生活的联系，强调学生的参与体验，力求在潜移默化中提升学生的审美能力、表现能力和创造能力。教师在使用本教案时，可根据班级具体情况和学生实际水平灵活调整，以期达到最佳教学效果。

课程总览

年级：三年级上册

教材版本：新湘教版

学期课时：约32课时（具体可根据学校教学计划调整）

教学总目标：

1.情感态度与价值观：喜欢音乐，乐于参与音乐活动，体验音乐带来的快乐；初步培养对音乐的好奇心和探索欲望；尊重不同国家和民族的音乐文化。

2.知识与技能：学习用自然的声音唱歌，吐字清晰，姿势正确；认识常见的打击乐器，学习基本的演奏方法；初步感知音的高低、长短、强弱；学习简单的节奏型和音乐记号（如：反复记号、顿音记号等）；能随音乐做简单的律动和舞蹈动作。

3.过程与方法：通过聆听、模仿、演唱、演奏、表演、创作等多种方式参与音乐学习；在音乐活动中学会与他人合作，积极表达自己的感受和理解。

教学重点：培养学生的聆听习惯和歌唱兴趣，学习用自然的声音歌唱；初步感知音乐的基本要素。

教学难点：节奏的准确把握与表现；音高概念的初步建立；简单音乐记号的理解与运用。

教学方法：情境教学法、听唱法、示范法、游戏法、合作探究法等。

教学准备：多媒体设备（电脑、投影仪、音响）、教学课件、钢琴（或电子琴）、打击乐器（碰铃、响板、三角铁、沙锤等）、乐谱、图片、头饰等。

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第一单元快乐的doremi

单元概述

本单元以“快乐的doremi”为主题，旨在引导学生走进音乐的世界，初步感知和体验音的高低，认识并学唱基本音级do、re、mi，并在音乐活动中感受学习音乐的乐趣。通过聆听、模唱、律动、游戏等多种形式，激发学生对音乐的好奇心和探索欲。

单元教学目标：

1.聆听音乐作品，能初步分辨音的高低，并用身体动作或简单的图形来表示。

2.认识并学唱基本音级do、re、mi，能准确模唱其音高，并尝试在钢琴（或琴键图）上指出其位置。

3.学唱歌曲《声音的魔术师》、《两只小象》，能用自然的声音演唱，吐字清晰，富有表情。

4.积极参与音乐游戏和律动活动，体验与同伴合作音乐的快乐。

单元教学重难点：

*重点：感知音的高低，学唱do、re、mi。

*难点：do、re、mi三个音的音高准确把握与模唱；歌曲中简单节奏的演唱。

课时安排：3课时

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第一课《声音的魔术师》

课时目标：

1.聆听生活中的各种声音和音乐片段，能分辨声音的高低、强弱，并用相应的身体动作模仿和表现。

2.初步感知并学唱do、re、mi三个音，能模唱其音高。

3.学唱歌曲《声音的魔术师》，感受歌曲活泼欢快的情绪，能用自然的声音演唱。

教学重难点：

*重点：感知声音的高低，学唱do、re、mi。

*难点：do、re、mi三个音的准确模唱。

教学准备：

教师：钢琴、多媒体课件（包含各种声音素材、歌曲音频视频）、doremi音高卡片（或头饰）。

学生：课本。

教学过程：

一、律动热身，激发兴趣(约5分钟)

1.音乐问好：师生用音乐的方式互相问好（如：师唱“小朋友们好”，生用相同旋律回应“老师您好”）。

2.声音游戏“猜猜我是谁”：教师用不同高低、强弱的声音模仿动物叫（如小鸟叫——高，大象叫——低；小猫叫——弱，小狗叫——强），请学生猜是什么动物，并模仿动物的动作。

*提问：“刚才老师学小鸟叫和大象叫，它们的声音有什么不一样？”（引导学生说出“高”、“低”）

*“小猫叫和小狗叫，声音又有什么不同呢？”（引导学生说出“轻/弱”、“响/强”）

二、感知探索，学习新知(约15分钟)

1.聆听与模仿：声音的高低

*播放多媒体课件：火车进站（由远及近，声音由低到高）、气球放气（声音由高到低）。

*提问：“火车声音和气球放气的声音，它们是怎样变化的？”

*引导学生用身体动作表现声音的高低：如声音高时双手向上伸展，声音低时双手向下沉；或用“高山”、“峡谷”来形容。

2.认识新朋友：doremi

*教师：“今天，我们音乐王国来了三位可爱的音高朋友，它们能变出好听的音乐，它们就是——do、re、mi（边说边出示卡片或头饰）。”

*教师在钢琴上弹出do（1）、re（2）、mi（3）的音高，引导学生聆听。

*模唱练习：

*教师用慢速、清晰的范唱，结合手势（如柯尔文手势：do-握拳，re-平伸，mi-上翘）引导学生模唱单个音。

*用“跟着老师走楼梯”的游戏：