第12课《在天晴了的时候》(学习任务单）-(统编版）.docxVIP

第12课在天晴了的时候学习任务单

学习任务一：单元回顾，导入课文

1.课文回顾：

《短诗三首》选自冰心的诗集《繁星》，短小精悍、布满童真，赞美大自然的浩瀚宽广，歌颂，抓住关键词句体会诗人表达的情感。

《绿》艾青围绕“绿”这一颜色描绘景象，表达了诗人对“绿”的，边想象画面边感悟情感。

《白桦》是苏联叶赛宁的诗歌，从多角度赞美了白桦，洋溢着对白桦的宠爱之情。

2.诗歌特点：

3.阅读活动：

阅读方法：

4.读词语：炫耀、尘垢、可怕、曝着、阴霾曝晒赤脚涉水晕皱

学习任务二：感知课文想象画面

1.课文主要讲了雨过天晴的时候，风景很美，大家可以到大自然中去走走看看。

2.想象写话。

①引导：雨过天晴，一切都是新的，除了泥路、小草、小白菊、凤蝶儿这些景物，你觉得还会有什么？?

②出示提示：

·…

学习任务三：研读课文观赏美景

1.读诗句，体会美景独特感受

（1）“给雨润过的泥路，肯定是凉快又温存；”

（2）“炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；”

（3）“不再可怕的小白菊，渐渐地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；”

经过雨的润泽，小白菊有了什么变化？

·。

小白菊“可怕低头—渐渐抬头—试寒试暖—瓣瓣绽透”的过程描摹清楚，富有。

（4）“抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间拘束闲游，把它的饰彩的才智书页，曝着阳光一开一收。”

2.体会诗人独特的表达，说说你的感受：

学习任务四：拓展思维体会情感

1.让我们一起跟随戴望舒来到雨后那清爽润泽的郊外小路。你还会看到哪些美景？或做什么乐事呢？

2.课外阅读：雨巷

参考答案

学习任务一：单元回顾，导入课文

1.课文回顾：

《短诗三首》选自冰心的诗集《繁星》，短小精悍、布满童真，赞美大自然的浩瀚宽广，歌颂崇高宏大的母爱，抓住关键词句体会诗人表达的情感。

《绿》艾青围绕“绿”这一颜色描绘景象，表达了诗人对“绿”的赞美和对大自然的讴歌，边想象画面边感悟情感。

《白桦》是苏联叶赛宁的诗歌，从多角度赞美了白桦洁白的外在形象和高尚的内在气质，洋溢着对白桦的宠爱之情。

2.诗歌特点：

①有节奏感；②情感丰富；③有美丽?独特的语言。

3.阅读活动：①自主阅读，批注感受；②小组共享沟通。

阅读方法：①读课文，想画面；②关注独特表达。

4.读词语：炫耀、尘垢、可怕、曝着、阴霾曝晒赤脚涉水晕皱

学习任务二：感知课文想象画面

1.课文主要讲了雨过天晴的时候，风景很美，大家可以到大自然中去走走看看。

2.想象写话。

①引导：雨过天晴，一切都是新的，除了泥路、小草、小白菊、凤蝶儿这些景物，你觉得还会有什么？?

②出示提示：

勤劳可爱的小蚂蚁，在泥路上来回穿梭，亲昵地拥抱着，欢快地问候着；……

学习任务三：研读课文观赏美景

1.读诗句，体会美景独特感受

（