第11课《白桦》（第一课时）（学习任务单）-（统编版）.docxVIP

第11课白桦第一课时学习任务单

学习任务一：初读诗歌初识白桦

1.背诵古诗句：

咬定青山不放松，立根原在破岩中

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

绿酒醉来春未歇，白杨风起柳初晴。

大雪压青松，青松挺且直。

2.资料介绍：

白桦落叶乔木，树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑像纸一样的树皮，可分层剥下来，用铅笔还可以在剥下的树皮上面写字。宠爱阳光，生命力强，在大火烧毁的森林以后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成自然?林的主要树种之一。在中国的北方，在草原上，在森林里，在山野路旁，都很简洁找到成片成片茂密的白桦林。白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征。

3.认读词语：

白桦涂抹毛茸茸绣花潇洒花穗齐绽朦胧金晖安静徜徉朝霞

4.读诗歌，读通顺，读出节奏

学习任务二：想象画面，感受形象

引导感受白桦形态之美：

第1小节：“涂上银霜”说明枝干素白光滑，“披了一身雪花”用手法说明白桦。

第2小节：抓住短语“雪绣的花边”“洁白的流苏”“串串花穗”引导同学理解，在诗人富有诗意的想象中，雪落在白桦上，成了“花边、花穗、流苏”，这是大自然的浑然天成。

2.引导感受白桦光泽之美：

第3、4小节：从“朦胧的安静、灿灿的金晖、姗姗来迟的朝霞”感受早晨的霞光在白桦四周徜徉；从“晶莹的雪花、银色的光华”感受白桦被霞光赐予光泽变化的动态美；“玉立”更突出白桦的高尚气质。

小结：这首诗前两节重在描摹白桦，后两节重在表现白桦。整首诗歌从多方面、多角度塑造出白桦的鲜亮形象。

3.理解词语

①流苏：一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子。

②朦胧：不清楚，模糊。

③姗姗来迟：慢腾腾地来晚了。

④白雪皑皑：洁白的积雪银光刺眼。

⑤徜徉：闲游；安闲拘束地步行

4.小结理解词语的方法：

5.积累词语，依据词语想画面：

洁白的流苏灿灿的金辉姗姗来迟的朝霞

晶亮的雪花银色的光华白雪皑皑的树枝

学习任务三：结合资料，体会情感

1.补充资料：

白桦树在俄罗斯很常见。旷野中，山林中，道路旁，随处可见这种高达二十多米的树木。无论俄罗斯的气候多么寒冷，它始终周身洁白雅致，树干修直直立，姿势美丽?，根深深地扎入脚下的土地，立于茫茫雪原之上……是俄罗斯的国树，也是这个国家民族精神的象征。

2.体会课文情感

白桦是俄罗斯的国树，是这个国家民族精神的象征。诗人叶赛宁以白桦为主题，赞扬了白桦不畏寒冷的直立、高洁的形象。诗人对白桦的礼赞中，包含着对自然的爱，更包含着对民族的宠爱和对祖国的炽烈情感！

学习任务四:拓展阅读摘抄诗歌

背诵古诗：

大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。——陈毅《青松》

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。——［宋］王安石《梅花》

山中兰叶径，城外李桃园。岂知人事静，不觉鸟声喧。——［唐］王勃《春庄》

参考答案：

学习任务二：想象画面，感受形象

1.引导感受白桦形态之美：

第1小节：“涂上银霜”说明枝干素白光滑，“披了一身雪花”用拟人手法说明白桦富有光泽，好像亭亭玉立高洁的少女。

第2小节：抓住短语“雪绣的花边”“洁白的流苏”“串串花穗”引导同学理解，在诗人富有诗意的想象中，雪落在白桦上，成了“花边、花穗、流苏”，这是大自然的浑然天成。这傲寒直立的美，更是自然得无拘无束。

二、引导感受白桦光泽之美：

第3、4小节：从“朦胧的安静、灿灿的金晖、姗姗来迟的朝霞”感受早晨的霞光在白桦四周徜徉；从“晶莹的雪花、银色的光华”感受白桦被霞光赐予光泽变化的动态美；“玉立”更突出白桦直立的高尚气质。

小结：这首诗前两节重在描摹白桦外在形象，后两节重在表现白桦内在气质。整首诗歌从多方面、多角度塑造出白桦高洁、直立的鲜亮形象。

三、理解词语

①流苏：一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子。

②朦胧：不清楚，模糊。

③姗姗来迟：慢腾腾地来晚了。

④白雪皑皑：洁白的积雪银光刺眼。

⑤徜徉：闲游；安闲拘束地步行

四、小结理解词语的方法：

①借助书中插图理解词语；②联系生活阅历理解词语；③借助工具书理解词语。

五、积累词语，依据词语想画面：

洁白的流苏灿灿的金辉姗姗来迟的朝霞

晶亮的雪花银色的光华白雪皑皑的树枝

学习任务三：结合资料，体会情感

补充资料：

白桦树在俄罗斯很常见。旷野中，山林中，道路旁，随处可见这种高达二十多米的树木。无论俄罗斯的气候多么寒冷，它始终周身洁白雅致，树干修直直立，姿势美丽?，根深深地扎入脚下的土地，立于茫茫雪原之上……是俄罗斯的国树，也