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第8卷第3期济源职业技术学院学报Vo1．8No．3
2009年9月JournalofJivuanVocationalandTechnicalCollSep．2009
家庭社会阶层影响高等教育机会均等的现状与原因分析
宋红霞
(安阳师范学院教育科学学院，河南安阳455002)
摘要：家庭社会阶层对子女高等教育机会均等获取的影响是客观而复杂的，深入分析家庭社会
阶层对高等教育机会均等影响的表现，努力探寻这种影响存在的深层原因，对于我们追求教育公平、构
建社会主义和谐社会具有重大的意义。
关键词：家庭社会阶层；高等教育机会均等；表现；原因分析
DOI：10．3969／j．issn．1672—0342．2009．03．005
中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1672—0342(2009)03—0012—03
由于高等教育自身的特殊性，家庭所属社会兵学员。直到1972年，大部分高校恢复招生，但
阶层对子女高等教育机会均等的影响从来没有停取消了文化考试，…改行推荐制度，以荐举的形
止过。深入分析家庭社会阶层对子女高等教育机式分配高等教育机会，即在自愿报名的基础上，由
会均等的影响，努力探寻这种影响存在的深层原当地相关领导或群众推荐，上级审核和学校复核
因，对于实现教育公平、构建社会主义和谐社会具的形式给予个体上大学的机会。虽然是荐举，但
有重大的意义。必须符合一定的条件，而这些条件也往往与家庭
的政治身份、社会阶层有直接的关系。这一做法
一、社会阶层与高等教育机会均等
一直延续到1977年高考制度的恢复。
由于我们自新中国成立以来特殊的国情，社会3．以考试和能力高低作为获取高等教育机会
阶层和高等教育机会的配置相应的也经历了比较的主要标准。1978年十一届三中全会的召开，确
复杂的变化过程。本文认为至少有以下四种分类。立了改革开放、发展经济的正确政策，在各项激励
I．以阶级身份作为获取高等教育机会的考察措施的鼓舞下，人们开始充分发挥自我主动性和
尺度。建国初期有联合招生和单独招生的形式，创造性，把目光从政治为中心迅速转移到经济为
1951年以后开始实行国家统一考试录取学生，但主的方向上来，国家的发展迅速步入快车道，经济
在参加考试前必须对考生的政治身份进行审查，体制的改革和不断完善使人们对于社会阶层的划
符合要求的可以参加高考，不符合要求的就不给分不再局限于政治身份，而更多的以经济和能力
予参加高考的机会，也就没有上大学的可能，这种作为判断家庭社会阶层的标准。教育上最突出的
状况一直持续到1965年。表现就是立即恢复高考，使个体重新通过考试竞
2．以组织推荐作为获取高等教育机会的主要争的方式获取高等教育机会。同时，降低政治身
形式。以家庭“阶级身份”作为社会阶层划分标份在获取高等教育机会中的地位，提升能力在高
准的地位不断被固定化的同时，多维二元身份体等教育机会获取上的份量。
系结构逐渐形成，即国家以一系列政治制度、经济4．以知识、能力和素质的综合为核心衡量高
制度、劳动人事制度、分配制度等多个方面设定社等教育的机会均等。随着我国社会的高速发展，
会成员的身份，同时每一个身份维度上都存在着
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