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幼儿园师德师风培训方案

一、引言

师德师风是幼儿园教师的立身之本，是幼教事业的灵魂所在。在孩子们眼中，教师是智慧的化身、道德的楷模，教师的一言一行都对他们纯洁的心灵产生着深远影响。为进一步加强我园教师队伍建设，提升教师的职业道德素养和职业行为规范，营造风清气正的育人环境，特制定本师德师风培训方案。本方案旨在通过系统性的学习与实践，引导全体教师自觉践行师德规范，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，为孩子们的健康快乐成长保驾护航。

二、指导思想

以国家关于教育事业发展的系列方针政策为指引，立足幼儿园教育的特殊性和重要性，坚持立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入师德师风建设全过程。以《幼儿园教师专业标准（试行）》和相关教师职业道德规范为依据，紧密结合我园教师队伍的实际情况，坚持理论与实践相结合、正面引导与问题剖析相结合、集中学习与自我反思相结合，着力提升教师的职业认同感、责任感和使命感，塑造新时代幼儿园教师的良好形象。

三、培训目标

1.深化思想认识：使教师深刻理解师德师风的核心内涵、时代要求及其对于幼儿成长和幼儿园发展的极端重要性，增强遵守师德规范的自觉性和坚定性。

2.提升职业素养：引导教师树立正确的儿童观、教育观和职业观，增强爱心、耐心、细心和责任心，提升人文素养和心理调适能力。

3.规范职业行为：帮助教师全面掌握幼儿园教师职业道德规范的具体要求，明确职业行为底线，自觉抵制不良风气，杜绝违规行为。

4.塑造良好园风：通过全体教师的共同努力，营造积极向上、爱岗敬业、团结协作、廉洁从教的良好园风，提升幼儿园的整体声誉和社会认可度。

四、培训对象

本园全体在岗教师，包括专任教师、保育员以及行政后勤等与幼儿日常接触密切的工作人员。

五、培训内容

（一）师德师风理论与政策学习

1.核心价值观引领：深入学习社会主义核心价值观，并探讨如何将其融入幼儿园一日生活的各个环节，内化为教师的自觉行动。

2.教育法规与师德规范解读：学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》以及针对教师职业道德的各项规定，明确法律责任与职业边界。

3.新时代师德师风内涵：结合学前教育发展趋势，探讨新时代背景下幼儿园教师应具备的师德品质和行为特征，如爱岗敬业、关爱幼儿、为人师表、终身学习等。

（二）幼儿教师职业认同与情怀培育

1.职业价值感重塑：通过分享优秀幼儿教师的感人事迹、观看相关纪录片等形式，激发教师对幼教事业的热爱，坚定职业选择。

2.师幼关系的核心要义：强调“以幼儿为本”的理念，探讨如何建立民主、平等、和谐的师幼关系，尊重幼儿的人格和权利，呵护幼儿的好奇心与求知欲。

3.沟通的艺术：学习与幼儿、与家长有效沟通的技巧与方法，特别是在面对矛盾和问题时，如何以积极、专业的态度妥善处理。

（三）教师行为规范与职业底线

1.日常保教行为规范：从晨间接待、教学活动、游戏指导、生活护理到离园送别等各个环节，明确教师的行为规范和注意事项，如仪容仪表、言行举止、保教态度等。

2.关爱与保护幼儿：重点强调保护幼儿安全的意识和能力，严禁体罚、变相体罚或其他侮辱幼儿人格尊严的行为。学习识别和应对幼儿可能面临的安全风险及心理问题。

3.廉洁从教与抵制不良风气：明确教师不得利用职务之便谋取私利，如收受家长礼品礼金、推销商品或服务、违规办班等，坚守职业道德底线。

4.团队协作与职业礼仪：培养教师在团队中的合作精神，以及与同事、家长交往中的职业礼仪，共同营造和谐的工作氛围。

（四）师德实践与反思提升

1.案例分析与研讨：选取教育教学实践中正反两方面的师德案例进行深度剖析，组织教师讨论，从中汲取经验教训，明确行为准则。

2.情景模拟与角色扮演：设置日常工作中可能遇到的师德困境情景（如家长送礼、幼儿间冲突处理、与家长沟通障碍等），让教师进行角色扮演，练习正确的应对方式。

3.个人师德承诺与反思：组织教师撰写个人师德承诺书，并定期进行师德师风自我反思，记录教育教学中的师德感悟与成长。

六、培训形式

1.专题讲座：邀请教育专家、优秀园长或师德模范教师进行专题分享，提升理论认识。

2.集中学习与研讨：组织教师学习相关文件、法规和先进事迹，开展分组讨论，交流心得体会。

3.案例教学：通过具体案例引导教师深入思考，将理论知识转化为实践能力。

4.经验交流：鼓励园内优秀教师分享自己在师德师风方面的实践经验和感悟。

5.情景模拟与角色扮演：增强培训的互动性和实践性，提升教师应对实际问题的能力。

6.线上学习：利用网络平台提供相关学习资源，供教师灵活学习。

7.师德主题活动：结合教师节、师德宣传月等契机，开展师德演讲