部编版小学语文五年级上册第21课古诗词三首.pptVIP

;山居秋暝

[唐]王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。;枫桥夜泊

[唐]张继

月落乌啼霜满天，

江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，

夜半钟声到客船。;;作者简介;这是一首五言律诗，作于王维隐居终南山下

辋川别业时。他在那里

建造了别墅，过着半官

半隐的生活。;近体诗古体诗与近体诗的时间分界为唐代，唐后来的诗称为近体诗。近体诗包括律诗、绝句等，在字数上有五言、七言两种。近体诗的句数、字数、平仄、押韵均有严格的限制。;字词识记;山居秋暝

[唐]王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。;自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。;空山新雨后，天气晚来秋。;明月松间照，清泉石上流。;竹喧归浣女，莲动下渔舟。;;空山新雨后，天气晚来秋。;明月松间照;清泉石上流;竹喧归浣女;莲动下渔舟;理解诗句;诗中明明写有浣女、渔舟，诗人怎么说是“空山”呢？;这首诗体现了诗人怎样的思想感情？;山、雨晚、秋

明月清泉;课文主题;拓展积累;枫桥夜泊

[唐]张继

月落乌啼霜满天，

江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，

夜半钟声到客船。;枫桥夜泊;作者简介;天宝十四年（755年）爆发了安史之乱，天宝十五

年（756年），唐玄宗仓皇奔蜀。由于当时江南政局比

较安定，因此不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。一种秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外

的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色吸引着这位怀着旅愁

的客子，使他领会到一种情味隽永的诗意美，于是诗人

写下了《枫桥夜泊》这首意境清远的小诗。;字词识记;月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。;诗歌品读;月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。;姑苏城外寒山寺,

夜半钟声到客船。;月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。;想象诗句描绘的画面，理解诗句中的“对”字。;这两句写了诗人的所闻。寒山寺的钟声与“对愁眠”互相映衬，愈加渲染了诗人难以排遣的愁绪。;这首诗描写了哪些景物？是怎样以景衬情的？;板书设计;课文主题;长相思

[清]纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。;长相思;作者简介;康熙二十一年（1682年）二月十五日，康熙帝因云南平定，出关东巡，祭告奉天祖陵。词人随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海关。塞上风雪凄迷，苦寒的天气引起了词人对家人的怀念，于是写下了这首词。;字词识记;山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。;自由读一读词，对照注释，说说词意。;再读这首词，处理问题：;2.“身向榆关那畔行”，赏析“身”字的妙用。;3.下阕运用什么写法？有什么作用？;;长相思;课文主题;;拓展积累;此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

——[唐]李白《春夜洛城闻笛》;伴→__()括→__();二、先解释加点的词，再说说诗句的意思。;们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。;（）;有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。;约的，语气低沉，体现出作者孤寂、哀愁的情怀；《长相思》的朗诵基调是凝重、深沉的，语气幽幽绵长，语速舒缓，体现出作者对故园的相思、怀念。朗诵古诗要注意体会作者的感情，理解诗意，处理好停止、重音和语气。;背诵指导：背诵时要边背边想象，感悟诗句的含义，同步体会古诗的意境和诗人的感情。;读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。;

竹喧归浣女，莲动下渔舟。;这两句诗中所见的月落、江枫、渔火、霜都是静态的，所闻的乌啼、钟声都是动态的。这两句诗描绘了一幅秋江夜泊图。月亮落下去了，在树林里栖息的乌鸦凄凉地鸣叫着，寒意从到处袭来，夜空中正弥漫着满天的霜雾。面对江边的枫树和渔船上的灯火，诗人心情愁闷，难以入睡。;借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同学交流。;这首词体现的思想感情是复杂的。;（2）对羁旅生涯的厌倦。山长水阔，路途漫长而艰苦，再加上塞上恶劣的天气，让词人对这表面华丽招摇的羁旅生涯生出了悠长的慨叹之意和深沉的倦怠疲惫之心。;课外练习;感谢观看;