第4课+图片记录瞬间（教案）2024-2025学年人教版信息技术三年级全一册.docxVIP

人教版小学信息科技三年级上册第二单元第4课《图片记录瞬间》教学设计

教学目标

知道拍摄图片的常用设备

学会如何使用拍摄设备将主体拍清晰，主题突出

3、养成良好的拍摄行为

教学重难点

重点：

如何使用拍摄设备将主体拍清晰；

培养拍照的文明习惯；

难点：

如何将拍摄主体突出显示？

教学过程

导入新课

师：同学们，你们出去外面旅游喜欢拍照吗？

生：喜欢。

师：你们是借助什么设备来进行拍照的呢？

生：手机，相机，平板计算机等。

师：是的，拍照可以借助多种多样的数字设备，这节课我们就来学习如何用数字设备来进行拍照，从而得到漂亮的图片。

如何将主体拍摄清晰

师：同学们，拍摄图片最重要的就是要保证图片清晰，那怎样用数字设备将主体拍摄清晰呢？

播放一段关于如何用平板计算机将主体拍摄清晰的微视频。

师：同学们，从视频当中我们了解了将主体拍摄清晰的步骤，下面我们就分小组进行实践。

实践任务1：

每个小组利用平板计算机来对桌面上的花进行拍摄，要求拍摄出来的照片必须是清晰的。

活动完成之后，教师收集每个小组的图片放在平板上进行展示和点评并总结技巧。

如何将拍摄的主体突出显示

师：同学们，刚才大家的拍摄的花朵虽然很清晰，但是花朵在整个图片的当中是不突出显示的，保证拍摄的主体突出显示可以让观众更加直观清晰地了解图片所表达的内容，那么如何将拍摄的主体突出显示呢？

师：为此我们需要学习一些基本的构图方法，有3种常见的构图方法，分别是中心构图，对称构图和留白。

中心构图：就是将主体放到画面的中央。

对称构图：主体在画面中是呈现对称的。

留白：主体的上方留有空白部分。

这3种构图方法并不是单独使用的，可以结合起来使用。

实践任务2：

分小组拍摄桌面上的花朵，要求拍摄清晰并且主体突出显示。

活动完成之后，教师收集各小组的图片放到展台上进行展示并进行点评和总结技巧。

4、拓展与提升

每个小组的成员之间互相给对方拍照，被拍摄人可以拒绝，自愿为原则，要求主体清晰突出显示！

小组展示汇报，教师点评。

5、养成良好的拍照行为

师：同学们，刚才在互相拍照的时候，很多同学是不愿意被拍摄的，这时候作为拍摄者就要尊重被拍摄人的选择，不得在未征得他人同意的时候就去拍摄他人，这是不好的拍摄行为，同学们说一说下面的拍摄行为可取吗？

偷拍别人（×）

踩在草地上拍摄树木（×）

爬到树木上进行拍摄（×）

小明在拍摄他人的时候，征得他人的同意（√）

拍摄军事禁区（×）

作业

回去利用平板计算机或者手机给家人拍照，注意拍照的人物要清晰并且主体突出。

总结

《图片记录瞬间》

拍摄图片的常用设备

如何将主体拍摄清晰

如何将主体突出显示

养成良好的拍照行为