高中非谓语动词练习.docxVIP

高中非谓语动词练习

非谓语动词，作为高中英语语法体系中的重要一环，既是重点也是难点。它以其灵活多变的形式和丰富的表意功能，在句子结构优化和语义表达精确性方面发挥着不可替代的作用。许多同学在面对非谓语动词时，常常感到困惑，不知如何准确判断和选择。本文旨在提供一套系统的练习思路与要点解析，帮助同学们深化理解，提升运用能力。

一、非谓语动词的核心概念与形式辨识

首先，我们必须明确：非谓语动词，顾名思义，是指在句子中不充当谓语的动词形式。英语中主要有三类：不定式（todo）、动名词（doing）和分词（现在分词doing/过去分词done）。它们保留了动词的部分特征（如能带宾语、状语），但失去了做谓语的能力，同时具备了名词、形容词或副词的某些特征。

*不定式（todo）：通常表示动作的未完成性、目的性或潜在可能性。

*动名词（doing）：更侧重于动作的名称或概念，具有名词的性质，可作主语、宾语等。

*分词：

*现在分词（doing）：常表示主动、进行或伴随。

*过去分词（done）：常表示被动、完成或状态。

练习要点提示：辨识非谓语动词的第一步，是看它在句中所承担的语法功能（主语、宾语、定语、状语、补语等），以及它与句中其他成分（尤其是逻辑主语）的关系。

二、非谓语动词练习策略与要点

1.分析句子结构，确定空格处所需成分

拿到题目，首先要通读全句，理解句意，找出句子的谓语动词。一旦谓语动词确定，其他的动词形式就极有可能是非谓语动词。然后，根据空格在句中的位置和上下文逻辑，判断该非谓语动词在句中充当何种成分（如主语、宾语、定语、状语等）。

*作主语/宾语：通常考虑动名词或不定式。动名词表示习惯性、一般性的动作；不定式表示具体的、一次性的或未发生的动作。

*例：_______(learn)aforeignlanguageisbeneficial.(Learning)

*例：Hewants_______(go)tocollege.(togo)

*作定语：现在分词表示主动、进行；过去分词表示被动、完成；不定式表示将来。

*例：Thegirl_______(sing)inthenextroomismysister.(singing)

*例：Thebook_______(write)byLuXunispopular.(written)

*例：Ihaveameeting_______(attend)tomorrow.(toattend)

*作状语：这是最复杂也最常考的部分，需结合语境分析其与主句的逻辑关系（时间、原因、条件、让步、方式、伴随、结果等）。

*例：_______(walk)alongthestreet,Imetanoldfriend.(Walking)-时间/伴随

*例：_______(surprise)bythenews,shecouldntsayaword.(Surprised)-原因

2.把握非谓语动词与其逻辑主语的关系

这是判断使用现在分词还是过去分词的关键。

*现在分词(doing)：表示非谓语动词与其逻辑主语之间存在主动关系。

*例：Thesunrose,_______(warm)theearth.(warming)（sun与warm是主动关系）

*过去分词(done)：表示非谓语动词与其逻辑主语之间存在被动关系，或表示逻辑主语所处的状态。

*例：_______(see)fromthetopofthehill,thecitylooksbeautiful.(Seen)（city与see是被动关系）

*例：Hestoodthere,_______(lose)inthought.(lost)（表示主语he的状态）

3.明确非谓语动词所表示的动作与谓语动词动作的时间关系

*一般式(doing/todo/done)：表示非谓语动词的动作与谓语动词的动作同时发生或几乎同时发生，或在其后发生。

*完成式(havingdone/havingbeendone/tohavedone)：表示非谓语动词的动作发生在谓语动词动作之前。

*例：_______(finish)hishomework,hewentouttoplay.(Havingfinished)

*例：Heissaid_______(study)abroadbefore.