中考语文阅读理解《马说》《国语王孙圉论楚宝》含答案解析.docxVIP

中考语文阅读理解《马说》《国语王孙圉论楚宝》含答案解析译文

阅读下面的文言文，完成各题。

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（选自《马说》）

【乙】王孙圉①聘于晋，定公飨②之。赵简子鸣玉以相③，问于王孙围曰“楚之白珩④犹在平？对曰：“然。”简子曰：“其为宝也几何矣？”

曰：“末尝为宝。楚之所宝者，曰观射父⑤，能作训辞，以行事于诸侯，使无以寡君为口实。又有左史倚相⑥能道训典以叙百物，以朝夕献善败于赛君，使寡君无忘先王之业。若夫白珩，先王之玩也，何宝焉？圣⑦能制议百物，以辅相国家，则宝之”。

（选自《国语·王孙圉论楚宝》，有删改）

【注释】①王孙圉（yǔ）聘于晋：王孙圉访问晋国。聘，访问。②飨（xiǎng）：用酒食款待；宴享。③鸣玉以相：弄响身上的佩玉给王孙圉看。相，本意察看，这里指给……看。④珩（héng）：系在玉佩上部的横玉。⑤观射父：楚国大夫。⑥倚相：人名，楚国史官。⑦圣：通达事理。

43．解释下面句子中加点的词语。

（1）一食或尽粟一石????或????（2）执策而临之????策

（3）定公飨之????之????（4）未尝为宝????为

44．请用现代汉语翻译下列句子。

（1）食马者不知其能千里而食也。

（2）楚之白珩犹在乎？

45．用“/”为乙文画波浪线的句子断句。（断两处）

又有左史倚相能道训典以叙百物

46．甲文中作者认为统治者应该怎样对待人才？

47．甲、乙两文都论述了人才的重要性，甲文“食不饱，力不足，才美不外见”揭示了千里马被埋没的原因。乙文用“，”揭示人才之所以成为国宝的原因。（请用原句回答）

【答案】43．有时马鞭代词，代王孙圉当作44．（1）喂马的人不知道它有日行千里的才能而（按照喂养普通马的方式）喂养它。

（2）楚国的白珩还在吗？45．又有左史倚相/能道训典/以叙百物。46．体现“要善于辨识、使用、善待、理解人才”之意即可。47．圣能制议百物以辅相国家

【解析】43．此题考查文言词语的解释。解释词语要注意词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。

（1）一食或尽粟一石：吃一顿有时能吃下一石粮食。或：有时。

（2）执策而临之：拿着鞭子面对着它。策：马鞭。

（3）定公飨之：定公设宴招待他。之：代词，代王孙圉。

（4）未尝为宝：没（将它）当成宝。为：当作。

44．本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词语有：

（1）食：通“饲”，喂；者：……的人；其：代词，指千里马；千里：名词动用，能日行千里。

（2）楚：楚国；之：的；珩：系在玉佩上部的横玉；犹：还。

45．此题考查文言文断句。文言文断句首先要明确句意，同时运用以下方法：明词性（名词代词一般作主语和宾语，以动词为中心找前后结构关系，语气词和连词往往该断句），找句式（注意判断句、被动句、省略句、对称句、倒装句等一些固定句式），看对话（标志词如曰、云、言），据修辞（排比、对偶、反复、顶针）等。

“又有左史倚相能道训典以叙百物”意思是：还有左史倚飨，能够说出（先王）的训导和典章，陈述各种事物。“又有左史倚相”动宾结构，应在“相”后停顿；“能道训典”动宾结构，应在“典”后停顿。因此断句为：又有左史倚相／能道训典／以叙百物。

46．本题考查内容理解与概括。

【甲】文中“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”，驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思。这是对统治者错误做法的评判，从反面理解，作者则是希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥自己的才能。

47．本题考查信息筛选。要求用乙文中原句回答。

根据提干“揭示人才之所以成为国宝的原因”的提示，找到乙文“圣能制议百物，以辅相国家，则宝之”，意思是：圣贤能够掌握和评判万事万物，以辅佐国家的，就将他当做宝。据此可筛选出：圣能制议百物，以辅相国家。

【点睛】参考译文：

【甲】世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有