大自然声音教学设计与实施要点.pdfVIP

大自然

学习目标:

1、学会10个字及相关，认识7个生字。

2、朗读课文，背诵自己的部分。

3、了解课文描写的方法，想象课文中描述，感受大自然的美。

4、体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱。

教学重点:

1、教学中重视象声词的教学，了解象声词的不同结构，学生通过朗读

体会不同声音所表示的不同事物.

2、课文重点是二至四自，要学生通过朗读，想象文中描述，

感受大自然的美。

教学难点:

1、对文中总起句，应有针对性地指导学生了解句子的内容及在段落中的作

用.

2、了解课文描写的方法，体会作者的思想感情.

教学安排:2

教学过程:

第一

一、激趣导入.

，听到了什么?(一些自然界)还想听到哪些奇

妙声音？到课文中去找一找.

二.初读课文，整体感知。

1、自由朗读课文两遍，借助读准字音，把课文读通顺.

2、同座互读，正音.

3、检查生字情况，重点指导读好”柔、诉、敲”，区别“呢，量”是多音字.

4、小组读书比赛.

5、轻声朗读课文，看看课文中介绍了哪几种大自然?

三.课堂练习

1、观察字形，说说你的发现?

2、师提示重点字的关键笔画，学生练写。

第二

一、复习，回顾课文。

1、游戏:找朋友。

2、读课文，说说课文描绘了大自然哪些美妙?

二、精读课文主体感知。

1、再读课文，想想你最大自然的那种声音，为什么?

2、四人小组讨论，交流读书感受。

3、全班交流。

第二、三、四段构段方式相同，可选择学生感的一个段落重点指导，教

师通过引读，分小组读等多种形式朗读，帮助学生体会声音的特点，初步了解这

种总分的构段方式。其余两段由扶到放。(注意象声词的读法，边读边想象描绘

的意境。)

4、朗读全文，尝试选择自己感的部分背诵。

5、在老师的下背诵相关段落。

三、拓展

走进大自然，感受大自然美妙地声音，试着像书上这样记录下来，写一段话。

板书设计：

8、大自然

可以再生

不可再生的；

风呢喃细语雄壮

水滴滴答答叮叮咚咚淙淙哗啦啦

动物喳唧哩唧哩