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部编版语文九年级上册语文语文文言文练习

一、练习策略与方法指导

文言文练习，切忌盲目刷题，当以“理解”为核心，以“运用”为目标，循序渐进，方能事半功倍。

（一）夯实基础，字词为本

文言文中的字、词、句是构成文章的基本单位，亦是理解文意的第一道关卡。

1.字字落实：对于课文中的重点实词，需掌握其本义、引申义、比喻义，尤其注意通假字、古今异义词、一词多义现象。可通过组词法、语境推断法等进行记忆与辨析。

*练习示例：解释下列句中加点字的含义，并尝试列举其其他义项。

*“政通人和，百废具兴”（《岳阳楼记》）中的“具”。

*“余强饮三大白而别”（《湖心亭看雪》）中的“强”与“白”。

2.虚词必究：重点掌握“之、乎、者、也、以、而、于”等常见虚词的不同用法和意义，理解其在句中所起的语法作用。

*练习示例：辨析下列句中“而”字的用法（表并列、承接、转折、修饰等）。

*“日出而林霏开，云归而岩穴暝”（《醉翁亭记》）

*“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”（《醉翁亭记》）

3.特殊句式：判断句、被动句、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置）、省略句等特殊句式是理解文意的难点，需通过典型例句归纳特点，反复辨识。

*练习示例：指出下列句子的句式特点并翻译成现代汉语。

*“微斯人，吾谁与归？”（《岳阳楼记》）

*“山峦为晴雪所洗”（《满井游记》）

（二）整体感知，把握文脉

在字词积累的基础上，要着眼于对文章整体内容和结构的理解。

1.通读与断句：在初步理解字词的基础上，尝试通读全文，把握文章大意。对于没有标点的文段（如课外拓展），要学习根据语意、虚词、句式特点进行断句。

*练习示例：给一段课外文言短文（与课文难度相近）添加恰当的标点符号，并简述断句理由。

2.梳理结构：分析文章的段落层次，理解作者的行文思路和结构安排（如总分、并列、递进等）。

*练习示例：以简洁的语言概括《岳阳楼记》各段的主要内容，并说说它们之间的联系。

3.概括主旨：通过对内容的梳理，把握文章的中心思想、作者的情感态度或主要观点。

*练习示例：《醉翁亭记》中，作者的“乐”体现在哪些方面？其核心思想是什么？

（三）品味语言，体悟情感

文言文语言凝练典雅，富有表现力，蕴含着作者丰富的情感。

1.赏析名句：对文中的千古名句，要反复吟咏，体会其深刻内涵、精妙修辞和艺术效果。

*练习示例：赏析“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想境界和语言特色。

2.分析手法：学习辨识和分析文中运用的修辞手法（如比喻、拟人、排比、对偶、夸张等）和表现手法（如托物言志、借景抒情、对比烘托等）。

*练习示例：《湖心亭看雪》是如何运用白描手法勾勒雪景的？其表达效果如何？

3.体会情感：结合时代背景和作者生平，深入理解作者在文中寄托的情感，如忧国忧民、壮志豪情、旷达胸襟、思乡念亲等。

*练习示例：《行路难》（其一）中，李白的情感经历了怎样的变化？体现了他怎样的人生态度？

（四）拓展迁移，学以致用

学习文言文的最终目的在于借鉴与运用。

1.比较阅读：将所学课文与主题、风格、作者或写作手法相近的其他文言篇目进行比较阅读，加深理解。

*练习示例：比较《岳阳楼记》与《醉翁亭记》在写景、抒情、主旨表达上的异同。

2.名句默写与运用：准确默写课文中的名句，并尝试在口头表达或书面写作中恰当引用，增强表达效果。

*练习示例：当你面对困难感到迷茫时，会想到《行路难》（其一）中的哪句诗来激励自己？

3.文言知识运用：运用所学的文言知识，阅读浅易的课外文言文，理解其基本内容。

*练习示例：阅读一段课外文言小品，解释其中几个关键词语，并概括其主要情节或寓意。

二、分篇练习设计思路与示例

针对九年级上册的重点文言文，练习设计应各有侧重，有的放矢。

（一）《岳阳楼记》（范仲淹）

*练习重点：

*积累重要实词（谪、属、胜、备、极、或、去、国、景、薄、把、临、求、微等）。

*理解并掌握“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

*赏析对比、对偶等修辞手法及情景交融的写法。

*示例练习：

1.解释“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”中“衔”、“吞”、“汤汤”的妙处。

2.“迁客骚人”的“览物之情”有何不同？作者对此持何种态度？

3.结合全文，谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的理解及其现实意义。

（二）《醉翁亭记》（欧阳修）

*练习重点：

*积累重要实词（环、蔚、秀、临、名、辄、意、寓、霏、暝、芳、秀、酣、丝、竹、乐等）及虚词“而”、“也”的用