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艺术动物亲子书小班教案

一、课程标准解读分析

本教案的设计基于《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，针对小班幼儿的认知特点和发展需求，旨在培养幼儿对艺术的兴趣和审美能力。在知识与技能维度，本课的核心概念是“艺术动物”，关键技能包括观察、想象、表达和创作。幼儿需了解艺术动物的基本特征，学会运用各种材料和工具进行简单的艺术创作。在过程与方法维度，本课倡导通过观察、讨论、实践等方式，引导幼儿自主探索艺术表达的方法。情感·态度·价值观、核心素养维度方面，本课旨在培养幼儿的审美情趣、创新精神和合作意识。在学业质量要求上，幼儿应能初步理解艺术动物的基本特征，能运用简单的线条、色彩和图形进行创作，并能在创作过程中表现出积极的参与态度。

二、学情分析

针对小班幼儿的认知特点，本教案的设计充分考虑了幼儿的年龄特征和已有知识经验。幼儿已具备基本的观察和表达能力，对动物有初步的认识，但艺术创作经验相对较少。在教学过程中，教师需关注以下几点：

1.观察幼儿的参与度，及时调整教学策略，确保每个幼儿都能积极参与到活动中。

2.通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极思考，提高他们的艺术欣赏能力。

3.注重个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学，满足他们的学习需求。

4.在教学过程中，关注幼儿的创新能力，鼓励他们尝试不同的创作方法。

5.通过小组合作等形式，培养幼儿的团队协作精神。

二、教学目标

知识的目标

小班幼儿将通过本课程学习艺术动物的基本特征，包括它们的形态、颜色和生活习性。知识目标包括：识记动物的基本名称和特征，理解不同艺术表现手法对动物形象的塑造作用，能够描述和解释所观察到的艺术作品中的动物形象。目标应体现“比较”、“归纳”、“概括”等要求，例如，幼儿能够说出三种不同的艺术动物形象，并概括它们的特点。

能力的目标

本课程旨在培养幼儿的观察力、想象力和创造力。能力目标包括：能够独立完成简单的艺术创作，如绘画、手工制作，并能够运用不同的材料和技术表达自己的创意；能够通过小组合作，共同完成一个艺术作品，如共同创作一幅动物主题的画。例如，幼儿能够运用线条和色彩创作一幅具有想象力的动物画，并能够与他人分享自己的创作过程。

情感态度与价值观的目标

科学思维的目标

本课程将帮助幼儿发展基本的科学思维技能，如观察、分类和预测。科学思维目标包括：能够观察并描述艺术作品中的动物形象，识别不同的艺术风格；能够预测不同艺术手法对动物形象的影响。例如，幼儿能够通过观察，识别不同艺术作品中的动物形象，并预测它们可能的生活环境。

科学评价的目标

本课程将引导幼儿学会如何评价艺术作品和自己的创作。科学评价目标包括：能够运用简单的评价标准，如色彩搭配、创意独特性，对艺术作品进行评价；能够反思自己的创作过程，并提出改进意见。例如，幼儿能够根据评价量规，对同伴的艺术作品给出具体、有依据的反馈，并能够反思自己的创作，提出改进的方法。

三、教学重点、难点

教学重点：重点在于培养幼儿对艺术动物的认识和表达能力的提升。这包括引导幼儿识别和描述不同艺术动物的基本特征，如形态、颜色和生活习性，并鼓励他们通过绘画、手工等方式进行艺术创作。此外，重点还在于培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够从艺术作品中获得美的体验，并能够将自己的感受通过艺术形式表达出来。

教学难点：难点在于帮助幼儿理解和运用艺术创作的基本技巧。这包括如何引导幼儿运用线条、色彩和形状来表现动物形象，以及如何激发他们的创造力，使他们能够进行具有一定想象力的艺术创作。难点还可能出现在幼儿对艺术材料的操作上，如何让他们在安全的前提下，学会使用不同的艺术工具和材料，并在此过程中培养良好的手眼协调能力和精细动作技能。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备包含艺术动物图片、创作步骤说明的PPT。

教具：准备动物模型、绘画工具、手工材料等。

实验器材：根据需要准备安全的小型绘画或手工实验材料。

音频视频资料：收集与艺术动物相关的教育视频。

任务单：设计包含观察、描述、创作等步骤的任务单。

评价表：准备学生作品评价标准。

预习教材：提前发放相关教材或资料，要求学生预习。

学习用具：确保学生有足够的画笔、纸张等绘画工具。

教学环境：布置适合小组讨论和创作的教室环境，包括座位排列和黑板设计。

五、教学过程

第一、导入环节

引言：

“亲爱的孩子们，你们知道吗？在我们的生活中，有很多奇妙的事物，它们不仅美丽，还充满了智慧。今天，我们要一起探索一个充满艺术和想象的世界——艺术动物的世界。”

情境创设：

“请大家看，这是什么？”（展示一幅画有奇特动物形象的画作）“是的，这就是我们今天要学习的艺术动物。它们看起来很特别，是吗？它们是从哪里来的呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开这个谜团。”

认知冲