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苏教版三年级下册数学教学计划

一、指导思想

本学期三年级数学教学工作，将继续以《义务教育数学课程标准》为指引，立足教材，结合学生实际，以培养学生的数学核心素养为根本任务。教学中，将注重引导学生经历数学知识的形成过程，鼓励学生主动参与、积极思考、乐于探究，培养学生的数感、量感、运算能力、几何直观、应用意识和推理意识。同时，关注学生学习习惯的养成和学习兴趣的激发，力求使不同层次的学生在数学上都能得到应有的发展，为后续学习奠定坚实基础。

二、教材分析

苏教版三年级下册数学教材在延续上册教材特点的基础上，进一步优化了知识结构，突出了核心内容，注重知识的内在联系与实际应用。本册教材主要内容包括：两位数乘两位数，千米和吨的认识，解决问题的策略，混合运算，年、月、日，长方形和正方形的面积，分数的初步认识（二），小数的初步认识，数据的收集和整理（二）等。

教材的编写特点主要体现在：

1.密切联系生活实际：素材的选取贴近学生生活，如购物、出行、时间安排等，有助于学生感受数学的实用性。

2.注重知识的形成过程：通过创设情境、引导探究、合作交流等方式，让学生在经历和体验中理解数学知识。

3.突出数学思想方法：如转化、类比、归纳等思想方法在教材中多有体现，有助于培养学生的思维能力。

4.练习设计层次分明：既有基础巩固性练习，也有拓展提升性练习，满足不同学生的需求。

5.图文并茂，生动有趣：符合三年级学生的年龄特点，能有效激发学习兴趣。

各单元教材简析：

*两位数乘两位数：是在学生掌握表内乘法、两位数乘一位数的基础上进行的，是整数乘法的重要组成部分。

*千米和吨的认识：是学生在认识了米、分米、厘米、毫米及千克、克之后，对更大的长度单位和质量单位的学习，旨在建立相应的量感。

*解决问题的策略：主要引导学生学习从条件出发思考和从问题出发思考的策略，提升解决实际问题的能力。

*混合运算：在学生掌握加减乘除基本运算的基础上，学习不含括号和含有小括号的两步混合运算的顺序。

*年、月、日：是对时间单位的进一步学习，认识年、月、日，了解它们之间的关系，以及24时记时法。

*长方形和正方形的面积：是空间与图形领域的重要内容，学生将初步建立面积概念，认识面积单位，掌握长方形和正方形面积的计算方法。

*分数的初步认识（二）：在三年级上册认识一个物体或图形的几分之一、几分之几的基础上，扩展到认识由多个物体组成的整体的几分之一和几分之几。

*小数的初步认识：结合元、角、分和米、分米、厘米等常用计量单位，使学生初步认识一位小数，会读写，会比较大小，会进行简单的加减计算。

*数据的收集和整理（二）：进一步学习简单的收集、整理和分析数据的方法，认识简单的统计表和条形统计图。

三、学情分析

三年级学生已经具备了一定的数学学习基础和生活经验，大部分学生对数学学习抱有浓厚的兴趣，能够积极参与课堂活动。他们的思维正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，对直观、具体的事物仍然比较依赖。

在知识掌握方面，学生已经熟练掌握了表内乘除法，能进行两位数加减两位数的笔算，初步认识了分数，掌握了长方形和正方形的特征及周长计算方法等。但由于个体差异，部分学生在计算的准确性、解决问题的思路清晰度等方面仍存在不足。

在学习习惯方面，大部分学生能够按时完成作业，课堂上能积极思考，但少数学生听课习惯有待加强，作业规范性需要提高。因此，本学期教学中，要更加注重激发学生的学习主动性，培养良好的学习习惯，关注不同层次学生的学习需求，因材施教。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.能熟练口算整十、整百数乘一位数，两位数乘整十数；能正确笔算两位数乘两位数，会用交换乘数的方法验算乘法。

2.认识长度单位千米，建立1千米的长度观念；认识质量单位吨，建立1吨的质量观念；能进行简单的单位换算。

3.初步学会运用从条件出发或从问题出发的策略分析数量关系，解决两步计算的实际问题。

4.掌握不含括号和含有小括号的两步混合运算的顺序，并能正确计算。

5.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；认识24时记时法，会进行普通记时法与24时记时法的转换，能计算简单的经过时间。

6.初步建立面积的概念，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，建立相应的面积单位观念；掌握长方形和正方形面积的计算公式，能正确计算长方形和正方形的面积，并能解决简单的实际问题。

7.进一步认识分数，能结合具体情境理解由多个物体组成的整体的几分之一和几分之几的含义，能比较简单分数的大小，能进行简单的同分母分数加减法。

8.初步认识一位小数，会读、写一位小数；能比较一位小数的大小，能进行一位小数的简单加减法。

9.能根据需要收集、整理数据，填写简单的统