2025年教师职称-广西-广西教师职称（基础知识、综合素质、高中语文）历年参考题典型考点含答案解析.docxVIP

2025年教师职称-广西-广西教师职称（基础知识、综合素质、高中语文）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得高级中学教师资格，应当具备下列哪一条件？

A．中等师范学校毕业及其以上学历

B．高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历

C．研究生毕业学历

D．幼儿师范学校毕业及其以上学历

2、在高中语文教学中，下列哪一项最能体现语文学科核心素养中的“思维发展与提升”？

A．背诵经典古诗文

B．掌握汉字书写规范

C．对文本进行批判性解读

D．积累成语和修辞手法

3、下列关于广西中小学教师职称评审基本条件的说法，正确的是？

A．申报高级教师职称无需担任班主任工作经历

B．教师继续教育学时未达标不影响职称评审

C．师德考核不合格者实行“一票否决”

D．农村教师与城市教师评审标准完全相同

4、在高中语文议论文写作教学中，最有助于提升学生论证能力的教学策略是？

A．提供优秀范文供学生模仿

B．讲解议论文结构三要素

C．组织课堂辩论并撰写反思性议论文

D．要求学生背诵名言警句

5、根据新课程改革理念，教师在教学中的角色应主要定位为？

A．知识的唯一传授者

B．课堂纪律的管理者

C．学生学习的引导者和促进者

D．考试成绩的评定者

6、下列哪项属于教师专业发展的内在动力？

A．职称评定政策要求

B．学校规定的培训任务

C．教师对教育事业的热爱与追求

D．家长对教学成绩的期待

7、在高中语文古诗词教学中，最能体现“审美鉴赏与创造”素养的教学活动是？

A．默写诗词原文

B．翻译诗句大意

C．分析意象意境并尝试创作仿写

D．背诵作者生平简介

8、下列哪项是教师在课堂教学中体现教育公平的行为？

A．优先关注成绩优秀的学生

B．根据学生家庭背景安排座位

C．对所有学生一视同仁，关注个体差异

D．仅让积极举手的学生回答问题

9、教师在撰写教学反思时，最主要的作用是？

A．完成学校检查任务

B．积累课题研究材料

C．促进自身教学改进与专业成长

D．展示个人文笔能力

10、在综合素质评价中，下列哪项属于“思想道德”维度的内容？

A．艺术特长展示

B．体质健康测试成绩

C．参与志愿服务活动情况

D．学科竞赛获奖经历

11、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师应遵循的基本原则中，强调“教书育人”的核心要求是：

A.为人师表

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.遵循教育规律，实施素质教育

12、在高中语文教学中，下列哪项最能体现“核心素养”中的“审美鉴赏与创造”？

A.分析议论文的论证结构

B.背诵并默写古诗文名句

C.撰写文学作品的个性化评论

D.梳理文言文语法知识

13、下列关于新课程改革中“三维目标”的表述，正确的是：

A.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识、技能、素养

C.认知、实践、创新

D.基础、拓展、提升

14、《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》提出语文课程的基本特点是：

A.工具性与人文性的统一

B.知识性与实践性的结合

C.基础性与发展性的协调

D.传承性与创新性的融合

15、在教师职称评审中，下列哪项属于“教育教学能力”的主要考察内容？

A.教学设计与课堂实施能力

B.发表论文的数量

C.获得的荣誉称号

D.参与课题的级别

16、下列关于“形成性评价”的理解，正确的是：

A.主要用于学期末评定学生成绩

B.侧重于选拔和甄别学生

C.贯穿教学过程，用于改进教学

D.仅以考试分数为依据

17、在文言文教学中，教师引导学生通过上下文推断词义，主要培养学生的哪项能力？

A.识记能力

B.理解能力

C.分析能力

D.运用能力

18、根据广西教师职称评审政策，申报高级教师职称一般要求具备何种最低学历？

A.中专

B.大专

C.本科

D.硕士

19、在语文综合性学习活动中，教师的角色应主要是：

A.知识的灌输者

B.活动的组织者与引导者

C.成绩的评判者

D.教材的讲解者

20、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师主导课堂讲授

B.教学设计围绕学生需求展开

C.严格按照教材顺序授课

D.以考试成绩作为唯一评价标准

21、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和基本原则是

A.为人师表

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.关爱学生

22、在高中语文课程中，下列哪项属于“语言建构与运用”这一核心素养的主要内容？

A.能够理解文学作品的情