校园冲突处理指南：家长与教师应对策略.pdfVIP

问题：

请问各位老师谁能告诉我该怎么做：我崽今年读一年级，每天回家都会告诉我说他班有一同

学打他，前段时间我有跟他班这事，可班当时当着我崽的面就问是不是同学跟

他玩，推了他一下让我崽认为是打了他，她总往这方面去我崽认同这种。可都

过去二三个星期了，我崽现在回来还跟我说他同学打他，请问我是该去跟她班说呢，还

是该去找那个同学的家长？谢谢！

回答：孩子是未来，我们血脉的延续，让自己的生命更加灿烂吧！

自家的孩子被的时候，当下很多家长的态度是：“人不犯我，我不犯人，人若犯我，

我必犯人。”因为的孩子是无法在弱肉强食的社会立足的，这个观点，你同意吗？

“闺女语宝儿前几天从回来，说有个小朋友(男孩儿)用手故意打了她脸一下，我问

她还手没有，她说没有还手。我说那你别跟我说，以后在外面受了，记住要还手，打不

打和打不赢是两回事儿。打输了回来，我向你检讨，是我授艺不精，咱以后继续练；打

赢了回来我给你庆功，别干那打告的事儿，闺女也不知道听没听明白，反正特认真

地对我说好!”

这是前几天在上很火的一则帖子，引起了诸多家长的共鸣，纷纷跟帖点赞，这无疑

代表了当下一类家长的观点：人善欺，骑，孩子要培养狼性和血性，在受

的时候以暴制暴，秉持“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”的态度，因为一个，

的孩子是无法在弱肉强食的社会中立足的。

但也有另外一种观点：好斗的孩子赢得了现在，但赢得了未来吗？以暴制暴就像是用一

个错误来回击另一个错误，环环相报只能错上加错。当我们一面希望孩子善良宽容，一面又

教他们以暴制暴，岂不是互相吗？今天的自卫回击，谁能保证不变成明天的相向？

善良不是，宽容不是软弱，我们应该对说“不”。

孩子都是父母的心头肉，有时候犯了错，都舍打一下，如今竟然在外被别人，

那心里真是十万个不是滋味。面对孩子们的小，家长是该他们血性反击以暴制暴，

还是提倡宽容，让孩子们以德报怨？今天，我们给所有、带来一套卓有成效的武林

——教孩子们学会“打架”！

家长不妨让孩子学会打架。专家冯德全教授认为，“孩子通过打架可以逐渐适

应集体活动，并从中学会许多知识，如何在挨打时降低痛苦、怎样调节情绪、如何避免激怒

对方、怎样相互原谅等。”3岁以上的孩子可以根据当时的情境，对比双方战斗力，以及老

师的态度，决定自己是还手、躲避、和这个孩子化敌为友，还是去请大人帮忙。“对幼小的

孩子来说，能想出躲避或求助的办法，也并不总意味着怯弱，有时反而是机智的表现，能保

护自己不受。”

孩子们的战役，父母有三招

第一招，让孩子理解“不是没用的表现，每个人都会遇到”。当孩子哭诉时，你

应该立即停下手中的工作，蹲下来与孩子平视，轻轻地抱着孩子，这可以让孩子自己

很重要，并且消除孩子的不安。同时对孩子表示同感：“知道你很难过、委屈。”待孩子

情绪平复后再询问是怎么回事，确定是孩子受委屈，要给予安慰，让孩子明白

不是因为自己没用，每个人都可能遇到，让孩子尽快摆脱气馁和自我否定的情绪。

第二招，家长们在发现孩子们出现交往时，首先要保持冷静，只要没有发生，

就只做个冷静的旁观者，不出手，不替孩子强出头，放手让孩子自己去处理问题。我们

不可能时刻护在孩子身边，在你的范围内，训练孩子解决的能力，才是制胜高招。

第三招，孩子在发生的时候怎样保护自己，并寻求帮助。想要让孩子们学会保

护自己的深厚内力，可不在一朝一夕，家长们在平时的日常生活中就应该有意识地培养。靠

强健的体魄让孩子们面对劣势不会吃亏，不怒自威的自信能在关键时刻震慑恶。江

湖有名言，出门在外靠朋友，每个孩子要学会交朋友，有自己的“圈子”，当你拥有一个强大

的朋友“圈子”的时候，无论多调皮的同学在跟你动手之前还是要三思你“圈子”的力。如

果还是无法解决，那就只有最后一步，向老师和家长寻求帮助。

“打架看似小问题，却影响孩子性格成长，家长不愿孩子当‘狼’，也不忍心他(她)当‘羊’,

失去自我保