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小学数学一年级下册趣味教学设计方案

一、方案概述

本方案旨在针对小学一年级下册学生的认知特点与数学学习需求，融入趣味性元素，将抽象的数学知识转化为生动有趣的实践活动与游戏体验，激发学生数学学习兴趣，培养其数学思维、动手操作能力及合作交流意识，从而提升数学学习效果，为后续学习奠定坚实基础。

二、指导思想

1.学生为本：尊重一年级学生的年龄特点和认知规律，以学生的兴趣为出发点，创设他们喜闻乐见的学习情境。

2.趣味引领：将数学知识与游戏、故事、生活情境紧密结合，让学生在“玩中学、学中思、思中乐”。

3.实践操作：强调学生的亲身体验，通过动手操作、合作探究等方式，帮助学生理解数学概念，掌握数学方法。

4.循序渐进：遵循数学知识的内在逻辑和学生的认知发展顺序，由浅入深，逐步拓展。

5.全面发展：在传授数学知识的同时，注重培养学生的观察力、想象力、表达力和初步的解决问题能力。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.熟练掌握20以内退位减法的计算方法，并能正确计算。

2.认识100以内的数，理解数的组成，能正确读写100以内的数，掌握100以内数的顺序和大小比较。

3.初步认识人民币的单位（元、角、分），了解它们之间的简单换算关系，能进行简单的购物计算。

4.直观认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形等常见平面图形，能辨认和区分这些图形。

5.初步体验数据的收集、整理和简单分析过程，能根据图表中的数据回答简单的问题。

（二）过程与方法

1.通过观察、操作、猜测、交流等数学活动，体验数学知识的形成过程。

2.在解决实际问题的过程中，学会运用所学知识和方法，培养初步的应用意识和解决问题的能力。

3.培养学生积极参与数学活动的兴趣，学会与他人合作交流，分享学习成果。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学与生活的密切联系，体验数学在生活中的应用价值。

2.在数学活动中获得成功的体验，培养自信心和学习数学的持久兴趣。

3.养成认真倾听、积极思考、规范书写、细心计算等良好的学习习惯。

四、教学对象

小学一年级下册学生

五、教学内容（选取部分重点内容进行趣味设计示例）

1.20以内的退位减法

2.100以内数的认识

3.认识人民币

4.100以内的加法和减法（一）

5.认识图形（二）

6.分类与整理

六、教学重点与难点

*重点：20以内退位减法的计算；100以内数的读写、大小比较；100以内加减法的计算；人民币的认识与简单计算；常见平面图形的辨认。

*难点：20以内退位减法的算理理解；人民币的换算与简单购物；解决与生活密切相关的实际问题。

七、教学准备

1.教具：多媒体课件（包含动画、图片、音频）、数字卡片、算式卡片、计数器、小棒、各种形状的实物或模型（如长方形的书、正方形的手帕、圆形的钟面、三角形的红领巾）、人民币学具（或自制模拟币）、分类盒、彩笔、练习纸等。

2.学具：学生每人一套小棒、计数器、数字卡片、图形卡片、练习本、彩笔、人民币学具（或自制模拟币）等。

3.环境布置：可根据教学内容在教室设置数学角、游戏区等，张贴有趣的数学儿歌、图片。

八、教学过程设计（以具体课时为例）

示例一：《20以内的退位减法——“小刺猬背果子”》

（一）活动目标

1.使学生理解和掌握20以内退位减法的计算方法，并能正确计算。

2.通过“小刺猬背果子”的情境游戏，激发学生学习兴趣，培养观察和动手操作能力。

3.感受数学与生活的联系，体验合作学习的乐趣。

（二）活动准备

1.多媒体课件：小刺猬背果子的动画情境，带有算式的“果子”图片。

2.教具：小刺猬头饰一个，写有数字（11-20）的大树图片，写有20以内退位减法算式的“果子”卡片若干。

3.学具：学生每人一套小棒，练习纸。

（三）活动过程

1.情境导入，激发兴趣（约5分钟）

*教师（戴上小刺猬头饰）：“小朋友们，今天老师变成了一只快乐的小刺猬。秋天到了，果园里的果子成熟了，我想请大家帮我一起去背果子，好吗？”

*课件出示动画：一棵结满果子的大树，树下有一只小刺猬。“看，这棵树上有好多果子呀！可是每个果子上都有一道题，答对了，果子才能被我背回家哦！”

2.探索新知，动手操作（约15分钟）

*出示问题：课件显示树上有12个苹果，小刺猬第一次背走了5个。“小刺猬想知道，树上还剩下多少个苹果呢？谁能帮它列个算式？”（引导学生列出：12-5=?）

*动手操作，探究算法：

*“请小朋友们用自己的小棒代替苹果，摆一摆，算一算12减5等于多少。”

*学生独立操作，教师巡视指导。

*组织学生交流：“你是怎么摆的？怎么算的？”

*可能出现的