2024年秋新教科版八年级上册物理教学课件 第1节 认识声现象.pptVIP

第1节认识声现象;知道音调、响度和音色是乐音的三个特征。

知道音调的高低与声源振动的频率有关，响度的大小与声源振动的幅度和距声源的远近有关，不同发声体发出声音的音色不同

通过观察，学会分析声波的图形。;鸟鸣清脆如玉，琴声优美动听······，声音对我们来说再熟悉不过了，但声音是怎样产生的，又是如何被我们听到的呢？;探究一：拨动张紧的橡皮筋，然后再捏住橡皮筋，观察橡皮筋的变化，由此可得出什么结论？;探究二：边说话，边用手摸颈前喉头部分，感觉声带的变化；由此可得出什么结论？;探究三：吹响笛子，把手指放在笛孔处，感觉气流的变化；由此可得出什么结论？;探究四：用筷子搅动水（不要碰触瓷碗），倾听水声并说出实验现象和结论。;声音产生的原因;在撞响大钟时，有同学注意到，若停止撞击后，大钟仍“余音未止”，其主要原因是（）

A.钟虽已停止振动，但空气仍在振动

B．人耳的听觉暂留

C．同学听觉出现问题D．钟还在振动;如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，敲一下鼓面，在听到鼓声的同时，会观察到纸屑__________，这一现象可以说明发声的物体在__________，将敲响的鼓面用手一按，响声会消失，这是因为__________________________。;思考讨论：振动停止，发声停止，那么声音会立刻消失吗