第八单元 知识清单语文五年级下册（统编版）.docxVIP

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第八单元学问清单

班级：

班级：五班级下册

学科：语文

版本：统编版

统编学校语文教科书五班级第八单元围绕“风趣与幽默”这一主题，编排了精读课文《杨氏之子》和《手指》，略读课文《童年的发觉》，口语交际“我们都来讲笑话”，习作“漫画的启示”以及语文园地。单元内容形成一个有机的整体，旨在引导我们体会课文极具趣味性的语言，激发学习语言的热忱和爱好，进一步提升语言品鉴力量。

本单元设置了两个语文要素。第一个语文要素是“感受课文风趣的语言”，这是对三班级上册“关注有新颖感的词语和句子”“感受课文生动的语言”的力量提升，也是四班级上册中“体会文章精确?????生动的表达”的进展承接。本单元再次聚焦语言，让我们感受语言的风趣，是对语言感受力要求的进一步提升。本单元旨在引导我们在阅读中感受不同体裁、不同作家的文章语言风格所带来的不同感受，提高言语的理解力和鉴赏力，通过言语感知言语背后的思维力。本单元课文引导我们从感受语言之趣，体会思维之奇，到积累风趣的语言，查找幽默的秘妙，到自主发觉语言与思维之趣，逐步实现对语言感受力的提升。

其次个语文要素是“看漫画，写出自己的想法”，这是本单元的习作要求。漫画用简洁而夸张的手法来描绘生活和大事，令人发笑的同时又能受到深深的启发。让我们看漫画，写想法，实则是将漫画的无声语言转换成“有声”语言的过程，是对我们言语思维的锤炼过程。单元习作引导我们通过“观看—思考—撰写”的步骤，写一写从漫画中获得的启示。同时在《手指》一课后支配了仿写小练笔，还有语文园地词句段运用中，也为我们供应了描写情景和表达想法的具体学习支架，挂念我们逐步实现“写出自己想法”的目标。

单元目标：

1.生疏本单元25个生字，读准1个多音字，会写18个生字以及9个词语。

2.朗读本单元两篇精读课文，背诵《杨氏之子》。

3.体会课文中语言幽默风趣的特点，并且能仿按例句学会把事物比做人、把人比作事物来描写情景的表达特点以及先概括后举例的段落表达方法。

4.通过本单元课文学习，体会作者极具趣味性的语言，激发同学学习语言的热忱和爱好，进一步提升同学的语言品鉴力量。

5.能写清楚漫画的内容和可笑之处，并借助标题或提示语，联系生活，写清楚从漫画中获得的启示。

6.能声情并茂地叙述自己搜集的笑话，避开不良的口语习惯，养成认真倾听的习惯，做一个文明有素养的听众。

7结合自己的阅读体验，总结风趣幽默的语言的特点。朗读和背诵5条关于“为人”的名言。

字词要点巩固

你能把这些字音都读正确吗？

诣(yì)弦(xián)窈(yǎo)窕(tiǎo)秽(huì)涕(tì)轧(yà)

憎(zēng)胚(pēi)祸(huò)患(huàn)赋(fù)痴(chī)伊(yī)

按弦（xián）揿（qìn）电铃窈窕（tiǎo）秽（huì）物

轧（yà）伤困惑（jiǒng）胚（pēi）胎天赋（fù）

易写错字要留意细节

易少写一笔：搔渺享

简洁混淆：梁栋梁粱高粱

简洁写成别字：仓—仑

“梁”:右上角不要写成“刃”,漏掉最终一点。

“纽”:右部是“丑”,中间横画不要出头。

“貌”:右上角是“白”,不要多写一横。

“仓”:下部是“”,上部“人”要掩盖住下部。

“享”:下部是“子”,不要写成“了”。

考试点睛

区分形近字是考试中的一个常考点,常见的考查形式有:①给形近字组词。②给熟字加偏旁组成新字再组词。

本单元学习了很多多义字哦！

纵：①放。②放任；不拘束。③身体猛然向前或向上。④即使。⑤竖，直，南北的方向，与“横”相对。⑥起皱纹。⑦指连队编制上的“纵队”。

祷：①宗教徒或迷信的人求神保佑。②恳求；期望（旧时书信用的敬辞）。

簇：①聚集在一块儿；聚集成一团。②量词。用于聚集成团的东西。

本单元学习了很多多音字哦！

下列字的正确字形你把握了吗？

你理解下列词语的意思吗？

随时随地：①指依照当时当地情形;在不同的时间、地点。②任何时间、地点;时时处处。

各有所长：长，特长、优点。意为各有各的特长、优点。泛指有才能的人都有自己的一技之长。

左膀右臂：比方得力的助手。

养尊处优：养:生活;尊:尊贵;处:处于;优:优裕。?

养尊处优:生活在富贵优裕的环境中。

丝竹管弦：丝：指弦乐器；竹：指管乐器。琴瑟箫笛等乐器的总称。也指音乐。

哈哈大笑：形容格外快活。

情不自禁：禁：抑制。感情感动得不能把握。强调完全被某种感情所支配。

随心所欲