部编版四年级上册背诵内容.docxVIP

背诵是语文学习的基石，尤其在小学阶段，它对于积累语言素材、培养语感、提升文学素养具有不可替代的作用。部编版四年级上册语文教材精心选取了若干经典的古诗词、课文片段及“日积月累”内容，要求学生背诵。本文将对这些背诵内容进行梳理，并提供相应的背诵指导，以期帮助同学们高效、扎实地完成背诵任务，真正做到内化于心，外化于行。

一、古诗词背诵：感受韵律之美，传承文化基因

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，其精炼的语言、和谐的韵律和深远的意境，对学生语言感知力的培养大有裨益。本册教材要求背诵的古诗词如下：

1.《浪淘沙》（其一）[唐]刘禹锡

*这首诗描绘了黄河的雄伟气势与壮丽景色，想象奇特，富有浪漫主义色彩。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”等句，画面感极强，背诵时需注意体会诗人开阔的胸襟和对自然的敬畏。

2.《江南春》[唐]杜牧

*这是一首描绘江南春日美景的七言绝句。诗中“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”一句，有声有色，动静结合，展现了江南春天的勃勃生机。背诵时要注意节奏明快，读出春日的喜悦与繁华。

3.《书湖阴先生壁》[宋]王安石

*此诗通过对湖阴先生庭院内外景物的描写，赞扬了主人的高洁品性和热爱生活的情趣。“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”是千古名句，运用拟人手法，生动形象。背诵时应体会其对仗之工整，意境之清幽。

背诵指导：

*理解诗意：在背诵前，务必弄清每句诗的含义，理解诗人所要表达的情感，这样才能记得牢、诵得有情。

*把握节奏：古诗词讲究平仄和押韵，朗读时要注意停顿和重音，读出诗歌的韵律美。可以先听范读，再模仿练习。

*想象画面：将诗句转化为脑海中的画面，让背诵过程更富有趣味性和直观性。

二、课文精彩片段背诵：品味语言精妙，学习表达技巧

课文中的精彩片段往往是文质兼美的典范，背诵这些片段有助于学生积累精彩的词汇、句式和篇章结构。本册教材要求背诵的课文片段主要有：

1.《观潮》（第3、4自然段）

*这两段文字是描写钱塘江大潮的经典之作，作者运用了比喻、拟人等多种修辞手法，从声音和形态两方面生动再现了大潮的雄伟、壮丽与奇特。背诵时要注意语气的变化，从潮来前的平静，到潮来时的汹涌澎湃，再到潮退后的余威，都应有所体现，感受语言的张力。

2.《走月亮》（第4自然段）

*此段文字充满了诗情画意，描写了“我”和阿妈在月光下散步的温馨场景，语言优美，情感真挚。背诵时要用心感受字里行间流淌的亲情与对美好生活的热爱，语速宜舒缓，语调宜亲切。

3.《盘古开天地》（第4自然段）

*这一段具体描绘了盘古倒下后，身体各部分化为世间万物的过程，想象丰富，充满了神奇色彩，体现了盘古无私奉献的精神。背诵时要读出神话故事的磅礴气势和对盘古的崇敬之情。

背诵指导：

*理清脉络：理解片段在课文中的作用，把握其内部的逻辑层次和叙述顺序。

*抓住关键词句：关键词句是记忆的支撑点，抓住它们有助于快速回忆和串联内容。

*体会情感：不同的课文片段表达不同的情感，背诵时要融入相应的情感，使背诵更具感染力。

三、“日积月累”板块背诵：积累语用素材，丰富语言储备

“日积月累”板块旨在系统地帮助学生积累成语、名言警句、对联等语言素材，提升语言运用能力。本册教材“日积月累”中要求背诵的内容主要包括：

1.关于天气的谚语（如：“立了秋，把扇丢。”“二八月，乱穿衣。”等）

*这些谚语是劳动人民在长期生产生活中总结出来的经验，语言简练，通俗易懂，富有生活气息。背诵时可结合生活实际理解其含义，便于记忆和运用。

2.关于治学、修身的名言警句（如：“好问则裕，自用则小。”“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”等）

*这些名言警句蕴含着深刻的人生智慧和学习方法，对学生的成长和学习具有指导意义。背诵时不仅要记住句子，更要理解其内涵，并尝试践行。

3.描写人物外貌、神态、动作的四字词语（如：“眉清目秀、亭亭玉立、明眸皓齿”等）

*这些词语生动形象，是写作的好材料。背诵时要注意词语的结构特点和所描绘的具体形象，最好能尝试运用到自己的口头或书面表达中。

背诵指导：

*归类记忆：将内容相似或主题相关的词语、句子归类记忆，能提高效率。

*学以致用：在日常的说话和写作中，有意识地运用积累的词句，才能真正将其化为己有。

*定期回顾：记忆有遗忘规律，定期回顾背诵内容，才能巩固记忆效果。

四、科学背诵方法指引：授人以渔，提升效率

背诵并非简单的死记硬背，掌握科学的方法能起到事半功倍的效果：

1.理解记忆法：在理解内容意义的基础上进行记忆，这是最根本也最有效的方法。

2.朗读吟诵法：出声朗读，甚至带有感情地吟诵，能调动听觉、视觉等多种感官参与，强化记忆。

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