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2025年职工个人检视问题清单及整改措施

一、政治理论学习方面

（一）检视问题

1.学习深度不足：在政治理论学习过程中，存在一知半解的情况。对于习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，仅仅停留在表面的文字理解上，没有深入剖析其核心要义、精神实质和丰富内涵。例如，在学习党的二十大报告中关于新发展理念的阐述时，只是简单记住了创新、协调、绿色、开放、共享这几个关键词，却没有深入研究每个理念在实际工作和社会发展中的具体应用和重要意义。对于一些重要的理论著作和文件，如《习近平谈治国理政》，虽然有阅读，但没有逐字逐句地精读和深入思考，导致对理论的理解不够透彻，无法将其灵活运用到实际工作中。

2.学习系统性欠缺：学习缺乏整体规划和系统安排，往往是碎片化、零散化的学习。在学习过程中，没有将不同时期、不同方面的政治理论知识进行有机整合，形成完整的知识体系。例如，在学习党史时，只是孤立地了解了一些重大历史事件和人物，没有将党史与新中国史、改革开放史、社会主义发展史联系起来学习，不能从宏观的角度把握中国共产党的发展历程和历史使命。对于党的各项方针政策的学习，也是根据工作需要临时抱佛脚，缺乏系统性和连贯性，导致对政策的理解不够全面和深入。

3.学习主动性不强：存在被动学习的情况，缺乏主动学习的意识和积极性。平时主要是按照单位的安排参加集中学习，很少主动利用业余时间进行自主学习。例如，在面对一些新出台的政治理论和政策文件时，没有第一时间主动去学习和研究，而是等到工作中遇到相关问题时才去查找资料、了解情况。在学习过程中，缺乏钻研精神，对于一些难懂的理论知识，没有深入探究，而是浅尝辄止，导致学习效果不佳。

（二）整改措施

1.制定学习计划：根据自身实际情况，制定详细的政治理论学习计划。明确学习目标、学习内容、学习时间和学习方式。例如，每周安排至少三个晚上，每次不少于1小时的时间进行自主学习；每月阅读一本政治理论相关的书籍，并撰写读书笔记。将学习内容进行系统规划，按照由浅入深、循序渐进的原则，逐步深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的历史、党的方针政策等内容。在学习过程中，注重将不同方面的知识进行有机结合，形成完整的知识体系。

2.丰富学习方式：采用多种学习方式相结合，提高学习的积极性和效果。除了参加单位组织的集中学习和专题讲座外，充分利用网络资源，如学习强国平台、共产党员网等，进行在线学习和交流。通过观看视频、听音频、参与在线讨论等方式，丰富学习体验。同时，积极参加各类政治理论培训和研讨班，与其他学员进行交流和分享，拓宽学习视野。此外，定期组织学习小组，开展学习交流活动，共同探讨学习中遇到的问题和困惑，相互促进、共同提高。

3.加强学习监督：建立自我监督和相互监督机制，确保学习计划的落实。设立学习打卡制度，记录自己的学习情况和进度。定期对自己的学习效果进行评估和反思，发现问题及时调整学习方法和计划。同时，邀请同事或家人对自己的学习情况进行监督和提醒，形成良好的学习氛围。在工作中，积极将所学的政治理论知识运用到实际工作中，通过实践来检验学习效果，进一步加深对政治理论的理解和掌握。

二、工作态度与责任心方面

（一）检视问题

1.工作热情减退：随着工作时间的增长，对工作的热情逐渐减退，缺乏工作激情和动力。在日常工作中，只是按照常规流程和要求完成任务，缺乏创新意识和进取精神。例如，对于一些重复性的工作，只是机械地完成，没有思考如何提高工作效率和质量，缺乏主动改进工作的意愿。对于一些新的工作任务和挑战，存在畏难情绪，不愿意主动承担，习惯于按部就班地工作。

2.责任心不强：在工作中，有时存在敷衍了事、得过且过的现象，对工作的质量和效果不够重视。例如，在撰写工作报告和文件时，没有认真审核和校对，导致一些数据和信息出现错误；在处理工作中的问题时，没有深入调查研究，只是简单地采取一些表面的解决措施，没有从根本上解决问题。对于一些重要的工作任务，没有制定详细的工作计划和方案，缺乏对工作过程的有效监控和管理，导致工作进度缓慢、质量不高。

3.团队协作意识淡薄：在团队工作中，缺乏团队协作精神，过于强调个人利益和个人表现。在与同事合作完成工作任务时，没有充分发挥自己的优势和作用，不愿意与他人分享自己的经验和知识。例如，在项目合作中，只关注自己负责的部分，对其他同事的工作缺乏关心和支持，导致团队成员之间沟通不畅、协作不顺畅。在团队讨论中，不愿意听取他人的意见和建议，坚持自己的观点，影响团队的决策效率和工作效果。

（二）整改措施

1.树立正确的工作价值观：加强对工作的认识和理解，树立正确的工作价值观。认识到工作不仅是谋生的手段，更是实现个人价值和社会价值的重要途径。培养对工作的热爱和责任感，将工作视为自己的事业来对待。定期回顾自己的工作成果和成长