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高一下学期7月期末教学质量检测语文试题（含答案）
注意事：
L答卷前，考生务必将自己的姓名，班级和考号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对
应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答
案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）
阅读下面文字，完成下面小题。
①文人士大夫在诗词中常言向往寄身江海。但不同于归隐田园的
躬行实践，诗人的江海余生，侧重彰显漂泊中的自由洒脱，是对“生
活在别处”的浪漫想象。
②“江海”作为常见意象，除实指江河湖海外，也表心胸开阔、
才情过人之意。当表退隐之志时，常与“魏阙”蓬莱阁”相对，诗人
自称“江海人”。如高适《酬岑二十主簿秋夜见赠之作》：“箕山别来
久，魏阙谁不恋。独有江海心，悠悠未尝倦J同时为显高洁不俗，
常与“鸥盟”典故结合，如刘长卿《禅智寺上方怀演和尚寺即和尚所
创》言：“平生江海意，惟共白鸥同。”
③当江海表隐逸时，最典型的表达是终老江海。如孔子就曾言“道
不行，乘样浮于海二因失意而欲退隐是文人常态，但终老烟波中更
重洒脱之意李白《宣州谢跳楼饯别校书叔云》便非常典型，“人生
在世不称意，明朝散发弄扁舟”，因遭遇挫折而想扬长而去而苏轼
《临江仙•夜归临皋》“小舟从此逝，江海寄余生诗人的江海余生
不仅意欲逃离尘劳，更期待寄身江海后的超脱
④在这类想象中，“江海”常与“五湖”结合越王复国后，因其
“可与履危不可与安”，范蠡“乘轻舟以浮于五湖，莫知其所终极
（《国语•越语下》李白在《赠韦秘书子春》中“终与安社稷，功
成去五湖”，翩然而去的范蠡，实现了李白“事了拂衣去，深藏身与
名”（《侠客行》）的理想王安石《世上》言：“范蠡五湖收远迹，管
宁沧海寄余生”
⑤范蠡“乘轻舟”而去，故“小舟”“扁舟”也是高频意象驾扁
舟于江海间，不再附着权力体系，也不留恋私人情感，正是“泛若不
系之舟，虚而遨游者也”（《庄子•列御寇》）诗人想象“寄余生”的
“江海”，是一片风平浪静的水域，不论人生失意还是功成身退，都
能于其中彻底远离尘世纷扰
⑥将江海余生与归隐田园相较，更能显其差异固然二者都意在
脱离仕宦尘劳，不再被世俗和权力束缚，从而掌握人生自主性且从
可行性言，似乎都可付诸实践但江海余生中，不论是“江海”五湖”
还是“扁舟”，都非具象所指，也非实际规划以苏轼为例，他多次
表示人生远景是和苏辙“归田”，其《送竹几与谢秀才》言“老去归
田只此身”，《除夜病中赠段屯田》又说“归田计已决”，后来苏也
确实在宜兴买地。所以归田操作性强，也不乏陶潜般的践行者。再看
“江海寄余生”，见更像是江边那个寂静深夜里倏忽而至的念头，只
是暂时忘却营营。
⑦即使“归田”也处于想象或设想阶段时，与
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