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八年级语文《黄鹤楼》知识点梳理

《黄鹤楼》作为唐代诗人崔颢的千古名篇，不仅是七言律诗中的翘楚，更是中学语文学习中的重点篇目。其意境开阔，吊古伤今，情感深沉，历来为世人所称道。本文将从作者、背景、字词、句式、主旨及艺术特色等方面，对这首诗进行细致梳理，以期帮助同学们更深刻地理解其内涵与魅力。

一、作者与创作背景管窥

崔颢，唐代诗人，汴州（今河南开封）人。他的诗歌风格多样，早期多写闺情，流于浮艳；后历边塞，诗风转为雄浑奔放。《黄鹤楼》一诗，据传是他漫游武昌时所作。彼时，诗人登临黄鹤楼，面对眼前苍茫景象，触景生情，吊古伤今，遂成此佳作。关于此诗，还有一段文坛佳话：传说李白登黄鹤楼本欲题诗，见崔颢此作，叹曰“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，足见此诗艺术成就之高。

二、诗歌原文与逐联解析

（一）首联：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”

*字词解析：

*“昔人”：指传说中骑鹤仙人。关于黄鹤楼的传说有多种，一说费祎登仙驾鹤于此，一说仙人子安曾乘黄鹤过此。此处“昔人”泛指仙人，不必拘泥于具体所指，更添朦胧与遐想。

*“乘”：乘坐。

*“空余”：只剩下。“空”字意蕴丰富，既指空间上的空旷，也指仙人离去后，楼的寂寥，为全诗奠定了一丝怅惘的基调。

*赏析：开篇即从黄鹤楼的传说入手，起笔高远，引人遐思。仙人乘鹤而去，是何等飘逸；而如今楼在人去，只剩一片空寂。一虚一实，一开一合，既点明了楼名的由来，又营造了一种苍茫、悠远的意境，暗含了对岁月流逝、世事变迁的感慨。

（二）颔联：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”

*字词解析：

*“不复返”：不再回来。强调了仙人离去的决绝与彻底。

*“千载”：形容时间久远。

*“悠悠”：既指白云飘荡的悠闲自在之态，也指时间的漫长久远，还暗含了诗人内心的怅惘与思绪的绵长。

*赏析：紧承首联“黄鹤去”之意，进一步深化。黄鹤“一去不复返”，将神话的虚幻与现实的无情联系起来，时间维度被拉长。“白云千载空悠悠”，则将视角转向永恒的自然。白云自古及今，依旧悠悠飘荡，与黄鹤的“不复返”形成鲜明对比，更显世事沧桑，人生短暂。“空”字再次出现，与首联的“空”遥相呼应，不仅写楼之空，也写天之空，心之空，将吊古之愁绪悄然引出。

（三）颈联：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”

*字词解析：

*“晴川”：晴朗的江面。川，平原，这里指江面。

*“历历”：清晰可数的样子。

*“汉阳”：地名，在黄鹤楼对岸，今属武汉市。

*“萋萋”：形容草木茂盛的样子。

*“鹦鹉洲”：长江中的小洲，在今武汉市西南。相传因东汉末年祢衡在此作《鹦鹉赋》而得名，后常与漂泊、失意相关联，为诗句增添了一层历史的厚重感与淡淡的哀愁。

*赏析：此联由虚转实，由抒情转入写景，描绘了登楼所见的明丽景色。晴天丽日下，汉阳的树木清晰可辨；鹦鹉洲上，芳草长势茂盛，一片生机盎然。这两句对仗工整，色彩鲜明，“历历”与“萋萋”两个叠词的运用，不仅使语言富有节奏感和音乐美，更生动地展现了景物的特征。然而，这明丽的景色在诗人心中，或许更反衬出其内心的孤寂与乡愁，乐景衬哀情，使得下文的抒情更为自然。

（四）尾联：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”

*字词解析：

*“日暮”：傍晚时分。古人常以“日暮”触发思乡之情。

*“乡关”：故乡。

*“烟波”：烟雾笼罩的江面。

*赏析：尾联收束全诗，将情感推向高潮。傍晚时分，夕阳西下，更易勾起游子的思乡之情。“何处是”一问，充满了迷茫与无助，将乡愁直接倾诉出来。“烟波江上”则以景结情，迷蒙的烟雾笼罩着江面，这朦胧的景象不仅是眼前之景，更是诗人内心愁绪的外化。“使人愁”三字，点明了全诗的主旨情感——浓浓的乡愁。此愁，既有对仙人已逝、世事无常的感慨，更有对故乡遥远、归期未卜的惆怅。余韵悠长，引人共鸣。

三、艺术特色概览

1.意境高远，虚实结合：诗歌开篇从神话传说入手，营造虚幻空灵的意境；中间转入对眼前实景的描绘，境界阔大；结尾又以“烟波江上”的朦胧之景收束，虚实相生，意境浑然一体。

2.结构严谨，层层递进：首联点题，引出“空”字；颔联深化“空”意，感慨岁月流逝；颈联写景，为抒情铺垫；尾联直抒胸臆，点出乡愁。四联起承转合，自然流畅，逻辑性强。

3.语言凝练，音韵和谐：全诗语言精炼传神，如“空”、“悠悠”、“历历”、“萋萋”等词的运用，生动形象。作为七言律诗，其平仄、对仗基本合乎规范，读来朗朗上口，富有音乐美。尤其是颔联和颈联的对仗，工整贴切，堪称典范。

4.情景交融，抒情自然：诗人将登楼所见之景与心中所感之情紧密结合。吊古之愁、思乡之苦，均寄寓于景物描写之中，景中有情，情由景生，达到了情景交融的艺术境界。

四、主旨情感归纳