专题42 文言文阅读之选择题（学生版）-2026年中考语文一轮复习考点讲练（全国通用）.docxVIP

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专题42文言文阅读之选择题（学生版）

题型解读+考点点拨+中考真题+2025年模拟汇编

一、能力要求

（一）文言基础能力

1.字词理解能力

①熟练掌握常见文言实词、虚词的含义及用法。

②对于一词多义、古今异义、词类活用等现象有敏锐的感知和准确的判断能力。

2.语句翻译能力

①能够准确将文言语句翻译成现代汉语，做到字字落实，以直译为主，意译为辅。

②理解并能处理文言文中的特殊句式，如判断句、被动句、宾语前置、状语后置等。

（二）文本分析能力

1.内容概括能力

①快速梳理文言文的主要内容，包括人物事迹、事件发展过程等。对于叙事性文言文，要能概括出事件的起因、经过和结果。

②对于人物传记类文言文，能够归纳出人物的主要性格特点和事迹。

2.细节理解能力

①精准把握文本中的细节信息，如人物的言行举止、事件发生的时间地点等。

②理解细节对塑造人物形象、推动情节发展或表达主题的作用。

（三）逻辑推理能力

1.因果关系判断能力

①准确判断文本中事件之间的因果关系，区分直接原因和间接原因、主要原因和次要原因。

②识别选项中对因果关系的错误表述，如强加因果或因果倒置。比如选项说“因为宋濂勤奋好学，所以他的老师对他格外严厉”，在《送东阳马生序》原文中，宋濂的勤奋好学与老师的严厉并无因果关系，此为强加因果。

2.信息整合与推理能力

①将文本中的分散信息进行整合，通过分析、比较、归纳等方法得出合理的结论。

②依据文本已有的信息，对未明确表述的内容进行合理推理。如《桃花源记》结尾“太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路”，可合理推断出桃花源是作者虚构的理想世界，在现实中并不存在。

二、重难点

（一）重点

1.文言词汇与句式的准确把握

①对常见文言实词、虚词的积累和理解是基础重点。学生需牢记其基本义项，并通过练习强化在不同语境中的运用能力。

②掌握文言文中常见的特殊句式，能够准确识别并正确翻译。

2.文本内容的全面理解与概括

①对于各类文言文，都要能全面理解其内容，包括背景、人物关系、事件发展等要素。

②准确概括文本的主要内容和中心思想，概括时要简洁明了且涵盖关键信息。

（二）难点

1.复杂逻辑关系的辨析

①文言文中有些因果关系、条件关系等逻辑较为复杂，需要深入分析。例如在《捕蛇者说》中，蒋氏以自己一家三代捕蛇的遭遇，阐述了“苛政猛于虎”的观点，这里捕蛇的危害与沉重的赋税之间存在复杂的因果关系，即因为赋税繁重，所以百姓宁愿冒着生命危险捕蛇。

②在选项中，命题者常设置复杂的逻辑陷阱，如多重因果关系的错误表述、条件与结果的错误关联等。比如选项说“因为王叔文改革失败，所以柳宗元被贬，并且柳宗元被贬后一蹶不振，再也没有为百姓做过实事”，实际上柳宗元被贬后仍心系百姓，在柳州等地推行了一系列改革措施，此选项中对柳宗元被贬后的结果表述与事实不符，且因果关系过于简单片面，学生需仔细辨析。

2.细微信息的精准解读与干扰项排除

①文言文中一些细微信息对理解文意、把握人物形象至关重要，但容易被忽略。如《湖心亭看雪》中“独往湖心亭看雪”的“独”字，不仅体现了作者遗世独立的高洁情怀，还为后文在湖心亭遇到同样赏雪之人做铺垫，突出了偶遇知音的惊喜。

②选择题中的干扰项往往具有较强的迷惑性，可能在细微之处与原文不符，如对某个词语的曲解、对人物某一行为动机的错误解读等。例如选项说《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌讽谏齐王是为了展现自己的聪明才智，而忽略了其真正目的是为了齐国的兴衰。

分析综合类题目（选择题）有两个特点：一是4个选项基本按行文顺序设置，用现代汉语表述，相对应的内容位于文章的主要部分。这样安排有利于考生快速找到信息区间进行文、题比对。二是4个选项中只有1项错误，且该项错误也非全错，而是错一点，或“概括”无错，“分析”有瑕;或“概括”有误，“分析”无瑕。

这类试题，命题者在设题时往往会使选项在时间、空间或逻辑上出现错误。要弄清错因的类型，保持高度的敏感，进行准确识别，以免掉入陷阱。错误类型主要有强加因果、事件杂糅（信息扭曲）、无中生有、颠倒是非、词语误解、张冠李戴等。

一、设题陷阱

1.混淆逻辑或强加联系

混淆逻辑指在选项中故意将直接与间接、根本与枝叶、原因与结果、已然与未然的事情相互错设；强加联系则是把原本毫无关联的两件事强行关联。比如在分析事件因果关系时，原文中前后两件事并无因果关联，选项却强行构建因果。

例：《邹忌讽齐王纳谏》中，“邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：‘我孰与城北徐公美？’”这里邹忌询问妻子自己与徐公谁美，是基于对自身容貌的关注。

选项：因为邹忌身材高大且容貌英俊，所以他十分自负，经常询问他人自己与徐公谁美。

解析：原文中邹忌询问并非因自负，选项强加