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幼儿园大班数学练习题

亲爱的家长朋友们，当孩子们步入幼儿园大班，他们对世界的认知愈发具体，对数字和逻辑的敏感度也在悄然提升。数学启蒙并非枯燥的计算，而是通过生动有趣的方式，培养孩子的数感、逻辑思维能力和解决问题的兴趣。以下为您精心设计了一套大班数学练习题，希望能在家庭辅导中助您一臂之力，让孩子在轻松愉快的氛围中爱上数学，学好数学。

一、练习前的温馨提示

在开始练习之前，有几点小建议与您分享：

1.营造轻松氛围：将练习视为游戏的一部分，多鼓励、少批评，保护孩子的学习热情。

2.控制练习时长：大班孩子的注意力集中时间有限，每次练习建议控制在15-20分钟。

3.联系生活实际：数学源于生活，引导孩子在日常情境中发现数学、运用数学。

4.关注过程而非结果：更看重孩子思考的过程和解决问题的尝试，而非仅仅是答案的对错。

5.多样化教具辅助：利用积木、小石子、水果等实物进行操作，帮助孩子理解抽象概念。

二、趣味练习题集

（一）数物对应，夯实基础

1.看图数一数，连一连：

*图片中有3个苹果，请将苹果图片与数字“3”连线。

*图片中有5只小鸟，请将小鸟图片与数字“5”连线。

*（可自行绘制或寻找包含1-10数量物品的图片，让孩子进行数物连线）

2.我说你摆/画：

*家长说：“请摆出数字4对应的小圆片。”（孩子用积木或画圆圈表示）

*家长说：“请画出和数字7一样多的小星星。”

（二）10以内加减，启蒙运算

1.看图列式计算：

*图片：草地上有2只兔子，又来了3只。问：一共有几只兔子？（□+□=□）

*图片：盘子里有6个草莓，小明吃了2个。问：还剩几个草莓？（□-□=□）

2.生活中的加减法：

*妈妈买了5个橘子，分给宝宝2个，妈妈还剩几个橘子？

*玩具箱里有4辆小汽车，爸爸又放进去3辆，现在有几辆小汽车？

3.数字填空：

*3+□=7

*□-2=5

*8-□=4

（三）比一比，说一说

1.比较多少/大小/长短/高矮：

*左边有4朵花，右边有6朵花，哪边的花多？请在多的那边画“√”。

*比较两支铅笔的长短，在长的那支旁边画“○”。

*看看图中的两个杯子，哪个杯子里的水多？（可画两个不同水位的相同杯子）

2.按规律排序：

*请给下面的图形按从小到大的顺序排排队（圆形、三角形、正方形，大小不一）。

*找出下面数列的规律，并填上合适的数字：1，3，5，□，9。

（四）认识图形，拓展空间

1.图形找朋友：

*请圈出图片中所有的圆形（提供包含多种图形的复杂图片）。

*说一说，你家里哪些物品是正方形的？哪些是长方形的？

2.图形拼搭：

*用两个三角形可以拼成一个什么图形？（鼓励孩子动手操作）

*观察下面的机器人，它是由哪些图形组成的？（圆形的头、长方形的身体等）

（五）简单分类，培养逻辑

1.把同类的东西放在一起：

*图片中有：苹果、小狗、香蕉、小猫、小兔、橘子。请将它们分成水果和动物两类。

*请将下面的物品按颜色分类（提供红、黄、蓝三种颜色的积木或图片）。

2.找不同：

*下面有4样物品：铅笔、橡皮、尺子、苹果。哪一样和其他三样不是同一类？为什么？

（六）时间与空间，感知生活

1.认识白天和黑夜：

*图片：太阳升起、月亮星星。请指出哪张图片表示白天，哪张表示黑夜。

*我们通常在白天做什么？在晚上做什么？

2.上下、前后、左右：

*请把书放在桌子上面。

*爸爸坐在妈妈的前面还是后面？

*你的左边是谁？右边是谁？（提醒孩子以自身为中心辨别左右，初期可借助左右手辅助）

三、练习后的延伸与鼓励

当孩子完成练习后，请给予及时的肯定和鼓励。您可以和孩子一起回顾练习中有趣的部分，或者就某个知识点进行生活化的延伸。例如，在吃水果时，可以问问孩子：“我们有3个人，每人吃1个苹果，一共需要几个苹果呀？”在整理玩具时，可以引导孩子按种类或颜色分类。

记住，数学学习是一个循序渐进的过程，每个孩子都有自己的节奏。这份练习题希望能成为您和孩子亲子互动的纽带，让数学不再遥远，让学习充满乐趣。在这个过程中，孩子收获的不仅是知识，更是对学习的热爱和探索世界的好奇心。

希望这套练习题能对您有所帮助，祝您的孩子在数学的世界里快乐成长！