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小学美术《名字的小秘密——创意名字装饰》教学设计

一、教学目标

1.认知与技能：引导学生发现名字的独特性，并尝试运用多种美术元素（点、线、面、色彩、图案等）和简单的装饰手法（如夸张、变形、添加、组合等）对自己的名字进行美化装饰设计。初步了解对称、均衡等基本构图知识在名字装饰中的运用。

2.过程与方法：通过观察、比较、讨论、示范和实践创作，激发学生的想象力和创造力。鼓励学生大胆尝试不同的材料和表现方式，体验设计制作的乐趣。

3.情感、态度与价值观：感受名字的文化内涵和个人意义，培养学生的自我认同感和审美情趣。在创作中体验美术活动的愉悦，增强自信心，乐于与他人分享自己的创意。

二、教学重难点

*教学重点：引导学生运用点、线、面、色彩及简单图案对自己的名字进行富有创意的装饰。

*教学难点：如何将所学的装饰元素和手法与名字本身的字形特点相结合，创作出既美观又富有个性的名字作品。

三、教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含各种风格的名字装饰范例图片、相关的美术元素图片等）、示范用工具材料（如彩色卡纸、记号笔、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等）、学生优秀作品范例。

*学生准备：画纸（A4或A3）、铅笔、橡皮、记号笔、水彩笔、油画棒、彩色铅笔等绘画工具（可根据实际情况调整，鼓励学生自带一些有创意的辅助材料，如彩色卡纸、毛线、小贴纸等）。

四、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）

1.谈话导入：

*师：同学们，我们每天都在写自己的名字，它陪伴我们成长，是我们每个人独特的符号。谁愿意大声地告诉大家你的名字？（请几位学生介绍自己的名字）

*师：我们的名字都寄托了家人的美好期望和祝福。今天，我们就来探索一个关于名字的小秘密——如何让我们的名字穿上漂亮的“新衣服”，变得更加独特和艺术？（板书课题：名字的小秘密——创意名字装饰）

（二）探索发现，感知方法（约15分钟）

1.欣赏与分析：

*师：老师带来了一些特别的名字，它们和我们平时写的名字有什么不一样呢？（出示课件，展示不同风格、不同装饰手法的名字装饰作品，如：卡通化的名字、用植物纹样装饰的名字、用几何图形组合的名字、色彩绚丽的名字等）

*引导学生观察讨论：这些名字漂亮在哪里？它们用了哪些我们认识的美术朋友（点、线、面、颜色、图案）？作者是怎么把这些朋友请到名字里去的？（鼓励学生大胆发言，初步感知装饰的多样性）

2.技法探究：

*字形变形与夸张：师：我们名字里的每个字都有自己的形状，我们可以像捏橡皮泥一样把它们变一变，让它们更有趣。（教师简单示范一两个字的变形，如“口”字可以变成圆形、方形，“木”字的撇捺可以变成树枝等）

*元素添加与组合：

*点线面的运用：师：回忆一下，我们学过哪些点？（圆点、方点、三角点等）哪些线？（直线、曲线、波浪线、折线等）哪些面？（方形、圆形、三角形等）我们可以把这些元素巧妙地加到字的笔画上、字的周围，或者用它们来代替某些笔画。（结合范例图片具体讲解，如用波浪线装饰“之”字的笔画，用圆点组成字的背景等）

*图案与纹样：师：我们还可以用一些漂亮的图案来装饰，比如我们喜欢的小动物、花草树木、星星月亮，或者一些有规律的花纹，像条纹、格子、花朵纹等。（举例说明，如“花”字用花朵纹样装饰，“林”字用树叶纹样装饰）

*色彩搭配：师：颜色是名字的“化妆师”。我们可以选择自己喜欢的颜色，也可以想想哪些颜色搭配在一起会更醒目、更和谐。（简单提示邻近色、对比色的运用效果，以鼓励学生大胆用色为主）

3.教师示范：

*师：看了这么多漂亮的名字，老师也想给自己的名字化个妆。（教师选取一个简单的字或自己名字中的一个字进行现场示范，边示范边讲解思路和步骤：先写出基本字形，再思考如何变形，然后选择合适的元素和图案进行装饰，最后上色。强调装饰要围绕字形特点，不能喧宾夺主，保持字迹的可辨认性。）

*师：老师的这个小尝试只是抛砖引玉，相信同学们一定有更棒的想法！

（三）创意实践，个性表达（约20分钟）

1.构思与创作：

*师：现在，请同学们想一想，你想给你的名字设计一件怎样的“新衣服”？你想用哪些美术朋友来帮忙？可以先在草稿纸上轻轻地画出你的想法。

*学生构思，教师巡视，对有困难的学生进行启发和引导。鼓励学生大胆尝试，设计出与众不同的名字。

*创作要求：

*把自己的名字（或名字中的1-2个字）写在画纸的合适位置。

*运用至少两种以上的装饰手法（如变形、添加点线面、图案等）。

*色彩搭配和谐，作品整洁美观。

*大胆想象，体现个性。

（四）展示评价，拓展延伸（约10分钟）

1.“我的个性签名”展示会：

*将学