八年级语文《列夫托尔斯泰》教案设计.docxVIP

八年级语文《列夫托尔斯泰》教案设计

八年级语文《列夫·托尔斯泰》教案设计

一、教学目标

1.知识与技能目标

-了解列夫·托尔斯泰的生平、主要作品及文学成就

-掌握文中重点字词，理解并积累文中的优美语句

-学习作者刻画人物的方法，提高人物描写能力

2.过程与方法目标

-通过阅读、讨论、合作探究等方式，理解课文内容

-学习从不同角度分析人物形象的方法

-培养学生的信息筛选能力和语言表达能力

3.情感态度与价值观目标

-感受托尔斯泰伟大的人格魅力和崇高的精神境界

-培养学生对文学艺术的热爱和对伟大作家的敬仰之情

-引导学生思考人生价值，树立正确的世界观、人生观和价值观

二、教学重点与难点

1.教学重点

-理解列夫·托尔斯泰的生平经历和文学成就

-把握文章对托尔斯泰外貌、性格和精神世界的描写

-学习作者刻画人物的方法和技巧

2.教学难点

-理解托尔斯泰复杂的精神世界和矛盾性格

-把握文章的思想内涵和艺术特色

-理解托尔斯泰晚年放弃版权、离家出走等行为背后的思想原因

三、教学准备

1.教师准备

-收集列夫·托尔斯泰的生平资料、作品介绍和图片

-制作多媒体课件，包含托尔斯泰的照片、作品封面和相关视频资料

-准备与课文相关的拓展阅读材料

2.学生准备

-预习课文，查阅列夫·托尔斯泰的相关资料

-圈画生字词，初步理解课文内容

-准备笔记本和笔，记录学习心得

四、教学过程

第一课时：导入与初读课文

（一）导入新课（5分钟）

1.多媒体展示列夫·托尔斯泰的肖像照片，提问学生：同学们，你们认识这位人物吗？

2.简要介绍托尔斯泰在世界文学史上的地位：列夫·托尔斯泰是19世纪俄国伟大的现实主义作家，被列宁称为俄国革命的镜子，他的作品对世界文学产生了深远影响。

3.导入课题：今天，我们将一起学习《列夫·托尔斯泰》，走进这位文学巨匠的精神世界。

（二）作者及背景介绍（10分钟）

1.介绍作者茨威格（StefanZweig）：

-奥地利著名作家、小说家、传记作家

-生于1881年，卒于1942年

-代表作：《人类的群星闪耀时》、《一个女人一生中的二十四小时》等

-特点：擅长人物心理描写和传记写作

2.介绍列夫·托尔斯泰的基本情况：

-全名：列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（LeoTolstoy）

-生卒年：1828年9月9日-1910年11月20日

-国籍：俄国

-身份：小说家、思想家、哲学家

-代表作品：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等

-文学地位：与巴尔扎克、狄更斯并称为现实主义文学三巨头

3.介绍时代背景：

-19世纪俄国社会背景：农奴制改革前后，社会矛盾尖锐

-托尔斯泰生活的时代：俄国从封建社会向资本主义社会过渡的时期

-托尔斯泰的思想演变：从贵族青年到平民思想家的转变

（三）初读课文，整体感知（15分钟）

1.学生自由朗读课文，圈画生字词，初步感知文章内容

2.教师检查学生对生字词的掌握情况：

-字音：鬓角（bìnjiǎo）、颧骨（quángǔ）、鬓毛（bìnmáo）、鬓角（bìnjiǎo）

-字形：颧、鬓、颊、髯

-词义：深邃、颔首、轩昂、轩敞、粗犷、轩昂、颔首、深邃

3.学生默读课文，思考问题：

-课文是从哪些方面介绍列夫·托尔斯泰的？

-作者是如何评价托尔斯泰的？

-托尔斯泰给你留下了怎样的印象？

4.小组讨论，分享阅读感受

（四）课堂小结（5分钟）

1.总结本节课学习内容：了解了托尔斯泰的基本情况和课文的主要内容

2.布置作业：熟读课文，思考作者是如何刻画托尔斯泰形象的

第二课时：精读课文，分析人物形象

（一）复习导入（5分钟）

1.提问：上节课我们了解了托尔斯泰的哪些基本情况？

2.过渡：这节课我们将深入分析作者是如何刻画托尔斯泰形象的

（二）精读课文，分析人物形象（25分钟）

1.分析托尔斯泰的外貌描写：

-找出描写托尔斯泰外貌的语句：

他有一张田埂似的脸，黝黑的脸庞上，颧骨突出，两颊凹