第20课 “精彩极了”和“糟糕透了” -五年级语文上册（统编版）.docxVIP

第20课“精彩极了”和“糟糕透了”分层作业

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、读拼音，写词语。

（1）母亲感动地lǒuzhù巴迪，她为儿子的努力感到zìháo

。

（2）这位cíxiánɡ的母亲做事一向很jǐn??shèn，在对待孩子上尤其如此。

（3）我把诗认认真真地重新ténɡxiě了一遍，然后满怀信念地把它放在餐桌父亲的wèizhì上。

二、用“√”给加点的字选择正确的读音。

（1）我既大方（tiǎndiǎn）又得意扬扬，点头告知她这首诗的确是我写的。

（2）我把誊（téngtén）写好的这篇（biǎnpiān）作文交给了老师。

（3）对于这种说法，专家还有分歧（qíqǐ），大家还是谨（jǐnjǐng）慎接受吧！

三、用“√”选择恰当的词语。

（1）我的爷爷是很受大家（鄙视??仰慕）的人。

（2）老师对她的做法大加（观赏??赞美）。

（3）父亲是一个（严峻??严峻?）得出了名的导演。

（4）他说话太（模糊??模糊），我没能够听懂。

（5）这件事，使我倍受（鼓舞??鼓舞）。

四、依据句子的意思写出相应的词语。

（1）本课指因大方而神情不自然。?????()

（2）称心如意，感到格外满足的样子。??????()

（3）突然产生的富有制造性的思路、想法。?()

（4）比方力气、学问、感情等的来源或产生的缘由。??()

（5）对外界事物或自己的言行亲密留意，以免发生不利或不幸的事情。()

五、写出下列词语的反义词或近义词。

反义词：精彩—()????严峻—()????骄傲—()????观赏—()

近义词：鼓舞—()????警告—()????兴奋—()????节省—()

六、在括号里填上恰当的关联词语。

（1）()我的诗写得很糟糕，()母亲仍一如既往地鼓舞我。

（2）()母亲始终在鼓舞着我，()我始终在写作。

（3）我们()要有来自母亲的爱的力气，()要有来自父亲的严格要求。

（4）()父母对我的评价是那么的不同，()他们的动身点是共同的，那就是对我的爱。

七、按要求完成句子练习。

（1）我既大方又得意扬扬。（用加点字造句）

（2）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为确定句）

（3）莫非世界上糟糕的诗还不够多吗？（给句子换个说法，保持意思不变）

（4）我的诗写得很糟糕。母亲始终鼓舞我。（用恰当的关联词连成一句话）

八、课文直通车。

《精彩极了”和“糟糕透了”》一文主要写了童年的“我”写了第一首诗后，母亲的评价是，父亲的评价是；成年后的“我”，深感自己有的母亲、的父亲是一件多么幸运的事。由于父母截然不同的评价在“我”的成长中起了重要的作用：母爱是“我”

；父亲则时常提示“我”“”。

九、课内阅读。

《“精彩极了”和“糟糕透了”》节选

现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当时是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她经常对我说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了!”我还有个严峻的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应当说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力气，这种爱的力气是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力气来平衡，需要有人时常提示你：“当心，留意，总结，提高。”

这些年来，我少年时代听到的两种声音始终交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极