24 古人谈读书 -语文五年级上册（统编版）.docxVIP

25古人谈读书

基础巩固

情境一：学习完《25古人谈读书》后，我会给课文划分节奏，读准生字词，学习古人读书的好方法，不信咱们一起看看吧！

一、选择题

1．[语文要素]依据课文内容，下列说法有误的一项是（????）

A．要以诚恳的态度对待学习，知道就是知道，不知道就是不知道。

B．我们学习时要不知满足，教导别人时要不知疲乏，尽量少向别人请教。

C．孔子说他不是生来就什么都知道，是靠勤勉求得的学问，求学时要有进取之心，不能懈怠。

D．朱熹认为读书有三到，谓心到、眼到、口到，其中心到最重要。

2．下列句子中，朗读停顿有误的一项是（）

A．心/既到矣，眼口/岂不到乎？ B．知之/为知之，不知/为不知，是知也。

C．我/非生而知之/者，好古，敏以/求之者也。 D．默而/识之，学而/不厌，诲人/不倦。

3．下列解释不完全正确的一项是（）

A．犹恐失之（仍旧??担忧）????????????吾尝终日不食（我尝试）

B．漫浪诵读（任凭）????????????????终夜不寝，以思，无益（睡觉好处）

C．眼口岂不到乎？（莫非）?????????余尝谓读书有三到（我??曾经）

D．记亦不能久也（也）??????????????三到之中，心到最急（要紧，重要）

4．下列句中的“急”与“三到之中，心到最急”中“急”的意思相同的是（????????）

A．他急得就像热锅上的蚂蚁。

B．谁要是把我逼急了，我和他玉石俱焚。

C．他这个人古道热肠，急人好义，值得结交。

D．阅读、背诵、思考等学习方法中，“思考”最急。

5．下列说法不正确的一项是（????）

A．“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话中最终一个“知”和前面四个“知”读音、意思不相同。

B．“学而不厌”与“相看两不厌”中的“厌”意思是一样的。

C．“默而识之”与“素不相识”中的“识”读音不一样，但是意思一样。

D．“诲人不倦”中的“诲”和“懊悔交加”的“悔”读音不一样。

6．古文《古人谈读书》的作者是（????）

A．朱熹 B．梁启超 C．曾国藩

7．下列词语中，书写完全正确的一项是（）

A．舅父述说津津有味悲欢离和

B．厌烦仿问一知半解呕心沥血

C．书刊繁锁真情实感云淡日丽

D．质朴教导索然无味别出心裁

8．“这真是初生牛犊不怕虎的士气！”应放入（??）处。

苏轼年少时，写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。①其父苏洵观察后，却担忧他小小年纪傲慢自大，自满不前。②于是，苏洵把对联改了一下：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。③苏轼见了，转变了自己的态度，更加发奋读书，④最终取得了非凡的成果。

A．①处 B．②处 C．③处 D．④处

二、连线题

9．将《论语》中的句子和它蕴含的道理连线。

敏而好学，不耻下问。??????????????????????????勤奋好学

知之为知之，不知为不知，是知也。????????????虚心好学

默而识之，学而不厌，诲人不倦。??????????????实事求是

三、推断题

推断对错，对的打“√”，错的打“×”。

10．“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话中五个“知”都是知道的意思。()

11．“默而识之，学而不厌”中“识”字读“zhì”。()

12．“心不在此，则／眼不看认真，心眼／既不专一，却只／漫浪诵读，决不能记，记／亦不能久也。”这句话的停顿划分是正确的。()

四、填空题

13．请用现代汉语翻译下列句子。

（1）学如不及，犹恐失之。

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（2）心既到矣，眼口岂不到乎？

_____________________________________________________________________

14．用自己的话说说下列句子的意思。

（1）默而识之，学而不厌，诲人不倦。

_____________________________________________________________________

（2）我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

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（3）心不在此，则眼不看认真，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

15．巧填同音字组词。

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