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2025年教师职称-通用版-教师职称（基础知识、综合素质、初中物理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在初中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.学生背诵物理公式并完成计算题

B.教师演示实验，学生记录数据

C.学生自主提出问题并设计实验方案验证假设

D.学生观看物理实验视频并回答问题

2、下列关于惯性的说法，正确的是？

A.速度越大的物体惯性越大

B.静止的物体没有惯性

C.质量越大，惯性越大

D.在太空中物体没有惯性

3、教师在教学过程中采用“形成性评价”的主要目的是？

A.确定学生最终成绩

B.选拔优秀学生

C.及时反馈并调整教学策略

D.比较班级间学生成绩

4、下列现象中，属于光的折射的是？

A.水中倒影

B.日食现象

C.池水看起来变浅

D.镜子成像

5、根据我国《教师法》，教师最基本的权利是？

A.管理学生权

B.教育教学权

C.获取报酬权

D.学术研究权

6、下列关于电压表和电流表使用方法的说法，正确的是？

A.电压表应与被测电路串联

B.电流表应与被测电路并联

C.电压表内阻很小，可忽略

D.电流表内阻很小，避免影响电路

7、在物理教学中，使用“类比法”讲解电流时，常将电流比作水流，其主要教学目的是？

A.帮助学生记忆公式

B.提高实验操作能力

C.促进抽象概念的理解

D.增强计算技巧

8、下列行为中，符合教师职业道德规范的是？

A.公开按成绩排名刺激学生

B.对学生一视同仁，尊重个体差异

C.利用家长资源谋取私利

D.忽视学习困难学生

9、某物体做匀速直线运动，下列关于其受力情况的说法正确的是？

A.不受任何力

B.必须受到动力作用

C.所受合力为零

D.受到的摩擦力为零

10、在“浮力”教学中，教师引导学生观察“铁块下沉、轮船漂浮”现象，目的是？

A.强化记忆浮力公式

B.引发认知冲突，激发探究兴趣

C.训练计算能力

D.复习密度知识

11、在初中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.学生熟记牛顿第一定律的内容

B.教师演示杠杆平衡实验过程

C.学生自主设计实验探究影响浮力大小的因素

D.学生完成课后习题巩固知识点

12、根据《义务教育物理课程标准（2022年版）》，初中物理课程的性质突出基础性、实践性和下列哪一特性？

A.理论性

B.综合性

C.应试性

D.专业性

13、下列哪项是形成“惯性”概念的典型生活实例？

A.用力推车，车由静止开始运动

B.关闭发动机的汽车继续滑行

C.苹果从树上自由下落

D.磁铁吸引铁钉

14、在物理教学中，使用“类比法”讲解电流时，常将电流比作水流，其主要教学目的是？

A.建立直观认知，帮助理解抽象概念

B.提高学生数学计算能力

C.训练实验操作技能

D.加强记忆公式

15、下列哪项评价方式最能反映学生物理学科核心素养的发展？

A.单一的期末笔试成绩

B.课堂提问次数统计

C.实验操作表现与探究报告结合

D.作业完成率

16、在“光的直线传播”教学中，下列哪个实验最适合学生探究？

A.用三棱镜分解太阳光

B.观察平面镜成像特点

C.利用小孔成像观察蜡烛像

D.测量凸透镜焦距

17、教师在教学中发现多数学生误认为“物体受力才能运动”，最有效的纠正策略是？

A.反复强调牛顿第一定律内容

B.布置相关计算题巩固

C.设计无摩擦理想实验情境进行推理

D.让学生背诵定律推导过程

18、下列哪项属于物理课程中的“科学思维”素养？

A.爱护实验器材

B.能用控制变量法设计实验

C.记住比热容的数值

D.按时完成作业

19、在“密度”概念教学中，学生最容易产生的迷思概念是？

A.密度与质量成正比，与体积成反比

B.密度是物质的一种特性

C.不同物质密度一般不同

D.密度单位是kg/m3

20、根据教师职业道德规范，下列哪项行为最能体现“教书育人”原则？

A.按时上下课，不迟到早退

B.关心学生心理健康，促进全面发展

C.在实验室穿实验服示范操作

D.参加继续教育培训

21、在教学过程中，教师通过表扬、鼓励等方式增强学生的学习动机，这主要体现了哪种学习理论的观点？

A．行为主义学习理论

B．认知主义学习理论

C．建构主义学习理论

D．人本主义学习理论

22、下列哪项最能体现教师职业道德中“爱岗敬业”的要求？

A．公平对待每一位学生

B．认真备课上课，不敷衍塞责

C．主动参与教研活动

D．尊重家长，密切家校合作

23、初中物理教学中，演示实验的主要目的是什么？

A．节省学生动手时间

B．替代