第六单元习作：学写倡议书（范文点评）（统编版） .docxVIP

习作：学写倡议书（范文点评）

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倡

倡议书

1.明确要求:

（1）知道什么是倡议书，明确倡议书的格式，把握怎么写倡议书。

（2）结合身边的事例，沟通如何珍惜资源、爱护环境的问题。

（3）学会用恰当的语言进行说理和建议。

（4）依据倡议的对象，选择合适的地方发布倡议书。

（5）依据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。

2.方法点拨:

（1）选择合适的材料。

习作前要围绕“爱护环境”这一主题,到社区、郊外、工厂等地走一走，看一看，了解我们四周存在哪些铺张资源、污染环境的现象。如，餐桌上被丢弃的食物，积累如山的一次性木筷，大路上随处可见的塑料袋、废弃电池，郊区小河流淌的污水等，这些现象都是我们写倡议书的第一手材料。或者你遇到（或想到）什么事情想动员大家去做的？①学校、街道、社区（村组）中的人患了重病无力医治，或家里重大意外事故损失惨重需要大家挂念的。②学校、社区、街道（村组）中的卫生、平安和文明礼貌等方面存在问题需要解决的。③学校、社区、街道（村组）中的环保问题，如乱扔垃圾，河水污染，滥伐森林，捕获益鸟、青蛙，以及猎捕珍稀动物等问题需要解决的。④天灾人祸，如旱灾、水灾、冰灾、地震等自然灾难的发生需要救济的……然后,针对这些现象发出合理的倡议。

（2）确定写作对象。

在众多的材料中，选择一项你感受最深的，最想表达自己看法的内容，说一说你想发出哪些倡议呢?要让宽敞的人民群众知道了解，从而激起更多的人响应，在最大的范围内引起共鸣。

（3）选择描写的方法。

倡议书有肯定的格式的：依据建议书的内容先写上标题，再写称呼（就是写清楚倡议书是写给谁的），然后写建议的具体内容（一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的缘由，最终提出解决问题的建议），最终写上建议人的姓名（或提出建议的团体的名称）和日期。

读读下面的倡议书，和同学沟通写倡议书需要留意什么。

写倡议书应当留意：①在第一行的中间要写上“建议书”三个字。②要写明发建议书的对象，也就是所提的建议，期望得到哪些人响应。这也是建议书中的称呼。③正文要先说明发出倡议的目的、意义，再写建议的具体内容。内容较多时，可以分条写。④结尾要留意具有号召性，以鼓动建议书的对象能乐观响应。⑤最终要署提出倡议的团体名称或个人名字。并且别忘了注明所写建议书的日期。

3.思路引导:

针对你发觉的问题，分条列点写一则倡议。

（1）你发觉了什么问题？

（2）你发倡议的理由或意义是什么？

（3）你认为应当如何解决这个问题？

（4）你能从几个方面进行倡议？

（5）你是否能把握倡议的格式和结构？

如：

【范文点评一】

范文呈现

“环保”倡议书

友爱的同学们:

地球是我们的家园，我们生活在这个蔚蓝色的星球上，有明净的天空、湛蓝的海洋、暖和的阳光、洁净的淡水、肥沃的土地……但是,假如我们只顾肆意地享受地球赐予的一切而不爱护地球的话,地球母亲就会变得面目全非、支离裂开。

爱护环境,善待万物，是人类共同的责任。为了人类的家园,我们人人都要做一件重要的事:爱护环境!环保要从我做起，从小事做起。留意我们生活的细节，转变生活中一些不好的生活习惯，这样很可能会对爱护环境起到意想不到的作用。

例如：

1.生活中会产生很多的废旧电池,假如把它们任凭乱扔,就会污染土地和地下水。要是我们把它们收集起来送进回收站,就能做到既环保,又能循环利用。

2.洗衣服的时候用不含磷的洗衣粉,就可削减对水的污染。

3.实行垃圾分类,在家里制作一个有三个筐的垃圾桶:一个用来装可回收的垃圾,如纸盒、报纸、易拉罐、酒瓶;一个用来装不行回收的垃圾,假如皮、菜叶、剩菜、尘土;还有一个用来装有害的垃圾,如电池、塑料袋等。

4.在外吃饭时,尽量少用泡沫餐盒,尽量少用一次性筷子,节省纸巾。

5.假如全国2.2亿在校同学的书本循环利用5年,就可以节省528万吨纸。可使1亿多棵大树免遭砍伐,可以使地球母亲减轻很多负担。

只要我们能处处疼惜环境,并向身边的人宣扬环保学问,呼吁大家爱护环境,感化身边的人参与环保,这样一传十,十传百,百传千,千传万……在人们的共同努力下,肯定可以使地球母亲焕然一新,恢复往日的勃勃生气。

来吧!让我们一起参与环保,疼惜我们的家园,使我们这颗晶莹的星球变得更加秀丽可爱吧

建议人:李丽

2023年3月12日

名师点评

开头美丽?的句子向人们呈现了一个可爱的地球,让人们的爱护之心油然而生。

点明主题,发出呼吁。

建议中写明环保方式：

回收废旧电池使用不含磷的洗衣粉,垃圾分类,少用一次性餐具,循环利用课本。

巧用对比：以前的环境和现在的环境作对比，突出环境的变化之大。

列举的5条建议切实可行。

结尾再次发出号召，真实感人，总结全文，点明中心。

亮点借鉴

这篇倡议书呼号有力，引发共鸣。例数其次段宣扬、呼呼、感化，共同之力，相互影响，并运用“只要……肯定